有些父母，一談到孩子的青春期，就緊張無比甚至焦慮崩潰，為什麼呢？因為他們一致認為，孩子進入青春期，就是迎來了無法無天的叛逆期。
青春期等於叛逆期嗎？
抗疫期間，孩子在家上網課的幾個月日子裏，每天宅在家裏與父母家人廝守，冷清平淡的家裏多了一個能力旺盛的青春孩子，變得熱鬧非凡起來，雞飛狗跳的情景幾乎每家每户每一天都要上演。因為青春期孩子叛逆心理，加上沒有距離的愛令人有窒息感，再加上青春期孩子過剩的精力無處發泄，不整點事情出來與父母倔着來，估計人憋出內傷。
叛逆的孩子確實麻煩連連，不僅增加家長監護成本，更關鍵的是，情緒腦的青春期孩子往往會做出有損自身利益的事情，比如父母讓其好好學習偏偏上課開小差作業不完成對着幹，甚至有傷害自己的行為。叛逆的孩子還有可能拒絕安全規則和約束，極端者還會故意嘗試高風險高刺激的東西，如毒品、犯罪團伙、飆車、出走以及傷害重要的人際關係等。這一切僅僅是因為青春期叛逆嗎？這都全是孩子的錯嗎？
青春期孩子為什麼要叛逆？有父母認真想過這個問題嗎？
孩子進入青春期，不僅身體上有翻天覆地的變化，其實心理變化也很大，只是心理發理跟不上身體發育，身心產生的衝突讓孩子深感困惑。青春期孩子愛空想、迷茫，這就是根本原因。再加上體內荷爾蒙劇增，就好比正常人服用了令神經處於興奮狀態的藥劑，很多時間身不由已。如果身邊有對直升機父母，無時不刻被盯着，內心失控以及家庭壓力，孩子剩下要做的只有揭竿而起反抗了。
反抗的根本目的青春期孩子意識自己長大了，需要脱離父母管控要求獨立了，在建立自己的同一性，重新定義自己“我是誰？”、“我從哪裏來？”、“我將往何處去？”的過程中，希望父母尊重自己，像朋友一樣對待自己。
説到這裏，估計有不少父母明白瞭如何與青春期孩子相處了。只要做好2點，青春期並不等叛逆期。
一、尊重
孩子在青春期“反常”行為，其實是自我成長的表現慾望，他們需要在不斷“試探”、“折騰”中，積累屬於他們自己的人生經驗，形成自己的人生觀、價值觀、世界觀。他們用自己的方式去探索世界，同時也試探父母的接受度和容忍度。如果父母大度地接受孩子的變化，孩子叛逆的力量就被削弱了。因此，青春期孩子下一下次自我探索就會變得單純些。如果父母打壓、制止，那麼，孩子一下次自我探索也就變得多重動機和不可理喻。
孩子的青春期發生變化是再正常不過的，一旦孩子出現叛逆，父母不要責怪孩子，而是自我反思：有沒有尊重孩子渴望成長的動機和行為，有沒有將親子關係擺在第一位，有沒有全力配合並積極參與孩子的精神成長？只要父母不給孩子叛逆的機會，孩子的青春期定會走向成熟、自信發展。
二、信任
信任孩子，相信不要不要正在探索有關個人成長的人生課題；同時也要信任自己，相信自己給孩子樹立了榜樣作用，相信對孩子的基本教育已在孩子內心紮了根發了芽。所以，父母只要把握住底線，孩子所探索和嘗試的新事物不會傷人傷已，就放手讓孩子去嘗試，並讓孩子體驗承擔後果。如果説言傳身教在家庭教育中至關重要，那麼，教育青春期的孩子，身教遠遠重於言傳。
很多時候，父母明明知道孩子體驗結果會失敗，但不要急於阻止，而是放手讓孩子去體驗，哪怕真如所料會失敗。試想想父母這樣跟青春期孩子説“這是在瞎搞，到頭來就是浪費時間和精力。”會得到什麼樣的結果呢？可想而知，孩子肯定是“頂風作案”對着蠻幹。來自生活的實際教育不僅勝過父母的千言萬語，而且可以讓孩子快速學到對自己的行為負責。
因此，教育青春期孩子，只要不超越底線就大膽放手讓孩子去嘗試。如果遇到觸及底線的問題，父母要温和堅定地守住底線，但仍要做到尊重與信任，朋友般平等地與孩子交流，不對孩子評判，也不用講道理，只是提醒後果和損失。當這樣的交流成為習慣，一定會觸發孩子的思考並改變決定。
一言以蔽之，青春期叛逆源於對獨立的渴望，要父母尊重這種渴望，他們就會健康發展。如果父母習慣打壓這種渴望，暫時看來孩子倒是省心，可從長遠看來，這樣的孩子不僅難成長，還有成人後“啃老”的風險。