孩子被打了，要不要教他打回去？在回答這個問題時，大家各説紛紜：部分家長認為要“打回去”，不然[被打了都不知道還手，只會越來越軟弱]；也有部分家長認為[還手，只會讓孩子學會使用暴力解決問題]。
看起來，大家説的都有道理，那麼，孩子被欺負了，到底要不要教他打回去呢？不妨先看看上世紀90年代著名的[攻擊-反擊]實驗吧。
家庭心理學家在某家幼兒園記錄了2583次，幼兒間的攻擊時間，包括打人、搶玩具等。綜合分析發現：
①80%的孩子選擇不還手
在2583次幼兒攻擊事件中，有80%的孩子在被打、被搶後，不會選擇還手，而是站在原地哭泣、退讓或扔有其他小朋友搶奪玩具。
經過長時間的觀察，這些被打的孩子得到了[負強化]，多次被打後，依然不願還手，即便有父母多次説教、叮囑。
②少部分的孩子會選擇還手
在整個調查過程中，發現有少部分的孩子在被欺負時，會主動選擇還手。其中當[首次還手成功]的孩子，一般會在下次遭受攻擊時再次反擊，數據記錄顯示：這部分孩子，遭受攻擊的次數會減少；
但當[首次還手失敗]的孩子，在接下來的一段時間內，遭受攻擊的次數會更頻繁。
③藉助外力，比如告訴老師的孩子
極少一部分孩子，在幼兒園被打後，會立即向老師求助。在老師的協調與介入下，打人的孩子會立即停止攻擊。
一般而言，打人的孩子會減少對這部分孩子的攻擊行為，轉向攻擊他人。
教孩子還手，並不是有效的處理方式，下場可能會更慘通過這個幼兒間的[攻擊-反擊]實驗可以得知：當孩子被欺負後，教孩子還手，並不能防止孩子下次不被欺負。一旦孩子“還手失敗”，很有可能會遭受到更頻繁的攻擊。
設想一下，一個3歲的小女孩被一個5歲的男孩子欺負了，此時教女孩還手，還手能成功嗎？
很顯然，兩個孩子的力量懸殊較大，盲目的還手是無意義的，很有可能會給自己帶來更大的身體傷害。
心理學家在研究校園霸凌時，對199名兒童的跟蹤分析表示：選擇打回去的孩子比起其他孩子，會面臨更持久的霸凌。
另外，當孩子被欺負後，經常會聽到父母這樣的話語：“被打了，你就打回去啊”、“他怎麼打你的，你就怎麼打他”、“如果你對他們硬氣幾次，他們就知道你的厲害了”。
但是，讓父母感到遺憾的是，孩子決心打回去也沒那麼容易！據心理學家對1722名遭受霸凌的學生研究發現：選擇沉默的被欺負者和選擇[還手]的被欺負者，幾乎是兩條平行線，誰也不會輕易改變陣營。
調查發現：孩子被欺負時，並不知道該怎麼做無論是著名的[攻擊-反擊]實驗，還是心理學家的研究發現：大部分孩子在面對攻擊行為時，都會選擇沉默、不反擊。究其原因，就是他們在被欺負的當下，並不知道該怎麼處理。
對於一些“恨娃不還手”的家長來説，埋怨與訓斥幾乎沒用，甚至還會讓孩子在潛意識中認為“自己就是被欺負的”。
因此，當孩子被欺負時，父母比起“恨鐵不成鋼”，更應該做的是理解孩子，幫助孩子找到更好的應對方法。
若孩子被欺負，父母可以這樣做①教孩子求助外力，老師或父母
在幼兒園的[攻擊-反擊]實驗中，當孩子被欺負時，救助老師，因為老師的介入，被欺負的行為會立即停止。
因此，父母可以告訴孩子，當被欺負時，要知道求助父母與老師。同時在家也可以玩“角色扮演”的模擬遊戲，爸爸或媽媽扮演欺負孩子的“壞人”，和孩子反覆練習，讓孩子知道被攻擊時該怎麼做。
也可以購買相關繪本，通過閲讀繪本，讓孩子明白打人的行為與反擊的行為。
②教孩子如何[交到好朋友]
據心理學家對208位被霸凌者的追蹤發現：72%的被霸凌者都在2年內脱離霸凌。據他們自己的説法是，[交到新朋友]是他們不被欺負的重要原因。
因此，父母可以創造條件，讓孩子支持自己的好朋友。比如週末組織孩子的同學到家來玩，讓孩子與同學多接觸，形成友誼，成為好朋友。
③及時安撫孩子，嘗試與對方家長溝通
當孩子被欺負後，內心肯定是很難過的，此時父母要做的第一件事就是及時的安撫孩子，而不是一味的埋怨與斥責或讓孩子打回去。
同時也嘗試讓孩子自己去解決問題，畢竟孩子始終是要與同齡人一起相處的。女兒有次被院子裏的小哥哥欺負後，沒過5分鐘，兩個人有一起玩滑滑梯了，很可能就是他們自己已經達成了和解。
若孩子自己解決不好，父母可以嘗試與對方家長協商溝通，給出建議，引導孩子們自己來解決問題。
總而言之，無論是打人還是被欺負的孩子，父母在平日裏都要教導孩子，讓孩子知道【打人是不對的，拳頭落在誰身上都會疼】。若孩子被欺負後，父母要多理解孩子，安撫他們的情緒，讓他知道，別欺負了，不是他的錯，爸爸媽媽永遠站在他這一邊。