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進入21世紀，由於人口的膨脹和環境的變化，人與人之間的競爭比以往任何時候都要來得更激烈。很多父母為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，都想方設法地讓孩子學這樣學那樣，似乎都恨不得一下子把各種知識技能塞給孩子，讓他（她）武裝到牙齒，那樣他（她）就不怕任何競爭，而作為父母的自己也會因孩子而感到無比自豪。
在這麼多需要學習的內容裏，有一項在家長們的心中所佔的位置無比重要，那就是獨立生活能力。
曾經在一次''小區家長茶話會''中，我聽見了一位母親是如何眉飛色舞地在眾人面前表達自己對女兒的讚美之情的：
''我的女兒其實説她有什麼很厲害的特長或者本事，那都是假的。但她可乖了，
才小學三年級就已經會對生活精打細算，具體到每天家裏要吃多少東西用多少東西她都算的很清楚。
還有啊，她居然知道這附近哪裏買東西便宜，有時候根本不用我們帶着，自己幫家裏買東西回來，居然一樣不錯！''
不説不要緊，一説讓人驚。很多在場的家長聽到她這麼一説，都紛紛豎起了大拇指，而且還都爭相請教她是怎樣培養出這麼一個貼心的小棉襖的。然而，在我看來，我反而擔心起這個小女孩來——
這麼小的年紀就要把家裏的事情裝在心裏，她能承擔得了嗎？一旦出了什麼事情，她能夠應對嗎？
其實，這種渴望孩子儘早獨立走向生活和社會的心情我們都能夠理解，可是別忘了，孩子畢竟年紀還小，心智還沒有成熟，這就決定了
在某些時候他們會遇到這個複雜的社會所帶來的、他們尚沒有能力面對的風險。一旦這種情況發生，便很有可能給孩子和家庭帶來不可逆轉的傷害。
因家長疏忽監護而讓孩子出事故的新聞層出不窮，在這裏也就不一一枚舉了。
那麼，究竟過早地讓孩子獨立，也就是所謂的''偽獨立''，會給他們帶來什麼負面的影響呢？
一、 ''偽獨立''對孩子造成的負面影響
1、打擊孩子的自信心
著名兒童理論專家皮亞傑曾經提出過''兒童年齡階段理論''
，在這個理論當中，孩子到了哪個年齡適合做什麼事情、能做什麼事情是相對科學客觀的，而且也在一定程度上反映了人發展的客觀規律。而且，我們都知道，無論做什麼事情，如果違背客觀規律，就會受到可大可小的懲罰。可是很多家長卻不顧自己孩子的年齡，試圖讓他（她）做一些超出他們年齡範圍和能力範圍的事情，其實這也算是違背了兒童發展的客觀規律。那麼，孩子能夠成功完成這些事情的概率就可想而知了。
孩子在這一次又一次的失敗中很容易對自己越來越不自信，從而逐漸成長為一個自卑的人。
2、讓孩子缺乏安全感
這個世界對於孩子們來説充滿了各種各樣的未知與挑戰，但與此同時也充滿了危險。但幸運的是，他們一般都有相對可靠的父母，幫助他們避開危險。但是，如果父母過早地對孩子不管不顧，讓孩子獨自面對這些未知的危險與挑戰，那麼對於尚且年幼的孩子來説很有可能是童年的噩夢。
這種行為將會讓孩子的安全感遭受威脅，久而久之就會讓孩子對身邊的一切充滿了懷疑，甚至還會讓孩子產生一些心理問題。
3、不利於培養親子關係
對於孩子們來説，父母是他們的保護者，理應在孩子需要的時候為他們擋住來自社會和生活的各種風雨。但是，如果父母採取一些較為強硬的''鷹派''做法，逼迫孩子過早地離開自己的懷抱獨自成長的話，孩子心裏就會認為''爸爸媽媽不要我了，不愛我了''，從而便開始對父母產生一種不信任感。
往往就是這種不信任感，給多少家庭帶來了難以解決的親子關係難題，以及很多不必要的誤會。
想讓孩子養成獨立自主的人格，顯然不能通過一些強硬的方法去逼迫孩子，而是要用一些相對科學的方法。那麼，我們又該採取什麼較好的方法呢？
二、 如何真正培養孩子的獨立能力？
1、遵循孩子的身心發展規律
養育孩子就好比種一棵樹一朵花，每棵樹每朵花都有自己的成長過程，需要培育者耐心地給它們施肥灌溉。如果我們違背了自然規律，妄圖自己種的樹或花盡快長成，那麼這就是''揠苗助長''，不僅難以正常開花結果，而且還會導致植物的死亡。同樣地，孩子們的成長也應該遵循兒童身心發展的客觀規律，在什麼年紀就應該做什麼事，而不是讓他們超越年齡做不可能的事。要知道，只有尊重孩子成長規律的教育，才是真正的好教育。
2、根據孩子的特點制定計劃
要想科學有效地培養孩子的獨立人格，焦慮的情緒是絕對不能有的，具體表現為：看見或聽見別家的孩子如何如何，就一定要自己的孩子也這樣，生怕孩子吃虧。
但是，我們畢竟不是神，都會有犯錯誤的時候，所以一旦發現自己有類似的想法，不妨先停下來放空自己的大腦，把自己的注意力從我們剛剛看到或聽到的事情上轉移開，然後多想想自己的孩子。
另外，學會如何充分了解自己孩子的性格特點是父母的必修課，具體可以從語言表達、行動力、社交行為等方面多角度瞭解孩子的內心想法。如果還是不能很好地瞭解自己的孩子，那麼通過與其他人家孩子的性格對比或者查閲相關書籍資料瞭解，也會比較有效。
3、培養孩子的精神獨立
我們都知道，精神上的獨立需要強大的內心，而很多大人都不能做到精神獨立，更別説孩子了。要想讓孩子實現精神上的獨立，就得循環漸進、潛移默化，有兩點是必須要注意的：一是尊重孩子，把孩子當成是獨立的個體，鼓勵孩子適當表達自己的選擇和想法，而且家長也需要認真聆聽；二是如果孩子年齡稍大些的話，要讓孩子的眼界不斷開闊，可以多點帶孩子去諸如博物館、圖書館、歌劇院等大型公眾場所去看看，還可以多與孩子就一些故事、歷史、新聞、百科等展開討論，鼓勵孩子表達自己的想法。
4、給予孩子足夠的愛
作為家長，適當地給孩子安排任務是很正常的，但是如果發現孩子在完成這些任務的過程中表現出不滿、沮喪等較為明顯的情緒時，就應該先停下來，看看孩子是不是遇到了什麼困難，而且還要讓他們主動説出來。逼迫或威脅孩子獨立完成某些任務，或者總以這是孩子自己的事為理由拒絕幫助孩子，這些做法都不可取。在必要的時候適當給孩子提供幫助，是很有必要的，因為這可以讓孩子感受到人與人之間的友善，體會到成功幫助別人的快樂。
如果孩子在幼兒園遇到了問題或者在和小夥伴玩耍時發生了矛盾，一味地説''你要堅強''並不奏效。
這個時候，父母其實更應該設身處地去了解孩子所遭遇的情況，引導孩子找到正確解決問題的辦法，並鼓勵孩子自己解決或者協助孩子一同解決問題。
這樣，孩子就會覺得，父母無時無刻不在支持着他（她）和愛着他（她），漸漸地也就有了安全感。
俗話説得好：''欲速則不達。''
正因為孩子尚未成年，所以我們是有足夠的時間去慢慢培養以及教育孩子如何獨立的。要不想孩子受到傷害，就不要採取''揠苗助長''的催熟行為。
作為父母，我想希望孩子健康快樂幸福應該多於獲得成功，所以從現在開始，請收起壓迫和架子，給予孩子更多的愛與理解。
我是小C媽媽，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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