孩子作為一個家庭未來的希望，從他們生下那一刻開始，爸爸媽媽就會付出一切的能量來幫助他們出人頭地。現在的科學育兒都信奉要贏在起跑線上這個教育觀念，所以孩子在很小的時候，爸爸媽媽就開始讓他們學習知識了。
這樣超前的教育的確會塑造出讓人羨慕的那些神童，但是在教育專家看來，這些教育卻會給孩子帶來很多的傷害。尤其對於6歲以前的孩子，他們正處在快樂美好的童年時光，進行拔苗助長，很可能會傷害到他們的智力發展。
一、過早的進行學算數
孩子們在6歲以前正是天真爛漫的時候，但是家長們只怕他們在起跑線上就拉人一截，因此就提早的開始讓孩子學算術。雖然説學習要從娃娃抓起，但是這種行為和教育不免有些急功近利了，這種心態不但不能夠讓孩子出類拔萃，而且拔苗助長，會將孩子的數學能力扼殺在萌芽中。
根據有關專家們研究發現，人體的大腦非常的精密，在裏面劃分出不同的功能區域，而與數學有關的，比如像計算邏輯等能力，它是與大腦中的頂葉密不可分的。但是頂葉的發展規律是有章可循的，不是家長們自認為想的那樣。
在孩子三歲以前嬰幼兒的階段，其實他們對數字已經有了初步的感知，具體表現就是能夠分清什麼是多什麼是少。在3~5歲左右，他們就有了具體的對數字的認識和對應關係，比如大人告訴他們拿兩個蘋果，他們會準確的在提示下拿出相應的數量。到了5歲以後，數字和數字之間存在的那種守恆定理，才會被孩子們所認知，也就是簡單的加減法。
看到這裏寶爸寶媽是不是就理解了呢？
過度的去開發孩子的智力，其實有些強人所難。過早的讓寶寶學習，他們無法真正的理解其含義，而且還會讓腦部的神經有所紊亂。本來到了一年級1+2他就很輕鬆的知道答案是3，但是你非要在他三四歲的時候就讓他們學會，那肯定會對智力有所傷害。
這些孩子的大腦被過早的開發，雖然在父母眼中他們比同齡人更早的學會了算數，但是在上了二年級之後，學習效率肯定沒有那些按照正常進度學習的孩子們接受能力強。
二、過早的去識字，會限制了孩子的想象力
説到這，我們還是會返回到人體的大腦這個問題中。大腦是分為左右兩個半球，兩個半球各自控制着身體的部分區域。
左半球讓我們更好的去認識語言、細節以及邏輯和理性方面的功能，而右半球則是跟藝術空間、情感和音樂息息相關的。
如果家長們過早的去讓孩子識字，雖然在表面上他可能小小的年紀就認識上百上千個字，但是過早的把這些知識已經符號化，自然孩子的右半球大腦的發展就會被限制，他的想象力也就沒有那麼完美了。
作為父母希望孩子好，這個想法肯定是對的，但是我們要知道孩子的童年只有一次，要讓他們在長大以後回憶起童年都是美好的，都是快樂的，所以家長不要給他們過大的負擔，不要把他們訓練成學習機器。