文|美芽媽媽
你有多久沒有用筆寫過字了？
如今我們的生活被電子設備充斥，寫文章用電腦，聊天用手機，幾乎很少有親自動筆的機會。以至於有些人出現了提筆忘字的現象。
不過有的時候其實並不是我們忘記了字怎麼寫，而是這些字在漫長的歲月當中出現了改變，我們不過是沒有跟上時代的發展潮流罷了。
別亂教孩子，數字8不封口！
從幼兒園開始，很多孩子們就已經學習阿拉伯數字了，雖然寫的歪七扭八，但是已經瞭解了基本的書寫結構。孩子回到家的時候，父母也會督促他們認真學習，看一看孩子的字寫的怎麼樣了。
不過有一位老師卻在家長羣裏大發雷霆，希望家長不要再亂教孩子了。原來老師在學校裏教給了孩子們如何書寫數字8。但是孩子們回到家後，卻被家長進行了糾正，認為數字8應該封口。
於是發生了這樣一幕，老是在家長羣裏面連續回覆了三條消息：各位家長，8不封口，請不要告訴孩子8是封口的。
面對老師苦口婆心的勸告，很多家長卻提出了質疑，認為自己從小寫到大8都是封口的，為什麼到了老師這裏就變了呢？後來進行了一番查閲，才發現原來8本來就是不封口的，只不過大家對這一點都不重視，為了書寫方便，於是就給封口了。
數學的本質是思維能力
在網友看來，糾結數字8封不封口，其實根本就沒有什麼實際意義，因為數學的本質是思維能力，不是這些表面東西。但是很多老師卻把數學給教成了語文，讓孩子們注意一筆一畫的結構，顯然有些本末倒置了。
中小學的教育模式有些教條化了，嚴重阻礙了學生思維能力的發展，嚴謹並沒有錯，在理科研究方面，嚴謹才能得到正確的答案。但並不是花裏胡哨的格式禁錮，思維可以嚴謹，但是形式沒有必要嚴謹。
更能影響孩子的，是老師跟家長的態度
關於8封不封口的問題，如果家長告訴孩子這個數字必須要封口，但是卻説不出什麼具體的意義，只會讓孩子形成一種死板的思維，變得因循守舊，沒有什麼創造能力。把一個數字的書寫描繪成好像能夠影響孩子一生的大事，有些過了。
家長應該做的是去構築孩子的性格，讓他們擁有靈活的思維，可以去探索未知的事物。我們學習數學的目的是為了得到正確答案，而那些迂腐的思想，卻禁錮了孩子的思維。
家長應該培養孩子們的創造能力
孩子在家中經常表現出以下幾種壞習慣，把整齊的物品弄得亂七八糟，被很多家長親切的稱為拆家。追着父母問沒玩沒了的問題，把父母問的頭暈腦脹。
這樣的孩子擁有着與眾不同的創造能力，他們對事物的求知慾已經溢了出來，能夠讓家長清晰的感受到。而我們應該做的不是去壓抑孩子，讓他們老老實實聽話，坐在家裏乖乖看電視。而是陪伴孩子，保護他們的安全，讓他們遠航，去做自己喜歡的事情。讓孩子在探索的過程中釋放自己的創造能力，變得更加優秀。
結語
在家庭教育中，父母要注重與孩子之間的溝通，也要注重與學校方面的溝通。三者有了關聯才能對孩子進行全面的管理。遇到了問題不要對孩子大發脾氣，向老師尋求一些意見。如果發現學校裏面的方針自己不能接受，心平氣和的與老師交流，尋找解決的辦法。這才是解決問題最好的方式。
今日話題：在你筆下數字8是不是封口的呢？