約翰洛克菲勒作為世界上第一個億萬富翁，曾在《洛克菲勒寫給孩子的38封信》中提到，“我們不該肆意的花錢，我們的錢只用在給人類創造價值的地方。”洛克菲勒家族富過六代，通過寫給孩子的書信，可見他對培養孩子財商的重視和對於金錢的謹慎態度。而對於我們普通人來説，孩子財商的培養就是從給零花錢開始的。
財商教育專家邵雪雯説過，零花錢是孩子學習管理金錢的方法和工具。但是你知道該怎麼給嗎？又會碰到什麼誤區嗎？今天通過給零花錢的三種誤區，告訴零花錢該怎麼給。
01沒有規律，想給多少就給多少
姐姐家的孩子今年上小學三年級，前幾天口袋裏突然多了50元錢。姐姐頓時覺得不對勁，立刻問孩子錢是哪來的。原來是外甥偷偷帶了一個玩具去學校，而一個要好的男同學又非常喜歡這個玩具。於是為了得到玩具，這個男同學出“高價”買下了這個玩具。
後來才知道，男同學的父母並不知道孩子“高價”買了一個二手玩具。原來這個男同學的零花錢是隨時要隨時給，有時是爸爸給，有時是媽媽給。所以當出現這樣的問題時，父母誰也沒發現。
其實很多父母都是這樣的，孩子要多少給多少，什麼時候要就什麼時候給。又或者是父母想時就給，想不起時就不給，給零花錢的人也不固定。
這種沒有規律的給法，當孩子出現問題時，父母不僅難以發現，孩子也會覺得錢是不穩定的，沒有安全感。有些聰明的孩子，甚至可以通過“兩頭要”鑽空子的取巧方式獲得雙份零花錢，這其實是非常不利於孩子的財商培養。
零花錢應該固定週期、固定金額、固定人員給，而且在給的時候要告訴孩子用途。要跟孩子約定這些錢可以買自己喜歡的文具、玩具、甚至小零食。但需要跟孩子明確可以買的東西要在日常允許的範圍內，而且不可以用錢來做不允許的事。比如買糖果的話每天也只能吃一顆，另外也不可以進行同學之間的“買賣交易”等等。
02零錢金額多少，把握不好
真人秀節目《我們是真正的朋友》中，大 S問妹妹小S你有給小孩子零用錢嗎？小S回答説沒有，説孩子們自己會存錢。大S又問，他們存的錢哪來的。小S回答説，爺爺奶奶獎勵的錢以及參加比賽的獎金。大S説那本來就是他們應得的榮譽，跟零用錢沒關係，應該要給孩子零用錢。
後來大S説，自己從小就很富有跟爺爺每個月給零用錢有很大關係。大S通過爺爺給的零用錢培養了財商，學會了延遲滿足，學會了儲蓄。所以不要因為擔心給孩子零用錢，孩子會大手大腳就不給。如果你不給孩子零用錢，孩子在財商方面就是落後的。
還有些父母因為擔心給孩子的零花錢太少，會讓孩子在同學面前自卑。於是給零花錢的時候不加控制，成千上百的給。其實他們沒意識到，零花錢給太多，會讓孩子養成花錢快的習慣。一旦孩子花錢花到家長認為危險的時候，再想停掉，就會很難。
總之，給孩子零花錢太少或是不給，孩子會因為童年在金錢方面的匱乏，成年後會變成在金錢方面斤斤計較的人；給太多，孩子又會養成花錢大手大腳的習慣，一旦需求得不到滿足，孩子還會有走入歧途的風險。
由儉入奢易，由奢入儉難。所以零花錢給多少應該把握這兩個度。
第一、家長在剛開始給孩子零花錢時，應掌握孩子的合理需求，計算出孩子用錢的數額。比如，吃午飯會用多少錢，如果自己坐車會用多少錢。
第二、遵循合理開支的原則，不要超出家庭負擔。《奇葩説》中張彩玲針對這一問題曾説過，給孩子多少錢基於你的原則，而不是你的存摺。
所以父母們一定要注意，家裏有沒有錢跟給孩子多少零花錢沒有關係，不能因為家裏有錢所以就給孩子的零花錢超出正常認知的範圍，也不能因為家裏經濟條件沒那麼好，反覆跟孩子強調家裏窮。對於零用錢我們只需要注意，足夠孩子合理開支，不超出家庭負擔即可。
03金錢獎勵，沒有明確區分
廣西梧州一位父親根據孩子獎狀數量來發零花錢，一張獎狀100元。兩個孩子拿到錢之後眉開眼笑。其實很多父母都經常這樣做，比如孩子今天洗碗了獎勵5元，數學考試考100分獎勵50元。這樣做究竟對嗎？下面我們一起來看看另一個故事。
一羣孩子在一個老人家門口玩耍，老人覺得很吵想把這些孩子趕走。於是他想了個辦法，他給了孩子們30美分，孩子們很高興。第二天孩子們又來了，這次老人給了15美分，並説自己的收入有限只能給這麼多。孩子們也高興的收下了。第三天，老人只給了5美分，孩子們很生氣，併發誓以後再也不來了。
通過這個小故事你會發現通過金錢獎勵你可以改變孩子們的內在動機，原本在老人家門口玩的很開心，但是當老人給他們金錢之後，他們的動機就變成了為了得到錢而在老人家門口玩。等到沒有錢了，孩子們就再也不來了。
學習和做家務也是如此，如果你用金錢獎勵孩子。那麼就改變了孩子們原本就該做的事情的動機。一旦動力消失，那麼孩子們就不會再好好做這件事了。用金錢獎勵孩子，會讓孩子長大後把一切關係都變成金錢關係。他做什麼都會問有錢嗎？如果沒有錢，他很可能就不做。
那麼我們到底可以用金錢獎勵孩子嗎？答案是可以，但是要區別對待，分類獎勵。
比如：做自己的事，做作業、收拾玩具等，這是孩子自己的事不用獎勵；做家裏的事，洗碗、打掃衞生是孩子的家庭義務，可以口頭表揚或精神鼓勵，也不要用金錢獎勵；做賺錢的事，孩子收集紙盒、飲料瓶、舊書等，拿去賣錢或者參加義賣，獲得收益都是他應得的獎勵。
這樣區分可以讓孩子懂得承擔自己和家庭的責任，明白有勞才有獲。
04寫在最後
猶太人在世人眼中是聰明和財富的象徵。猶太人在孩子出生時，會用敲金幣的聲音來迎接孩子，並且從小就開始培養孩子的財商。在孩子小的時候就會告訴孩子，金錢應該分為四份。一份享受生活，一份幫助他人，一份儲蓄，一份買書或者提升自己。
所以培養孩子的財商應該從小開始，從使用零花錢開始。零花錢使用的背後暗藏着影響着孩子一生的財富密碼，零花錢也是成本最低理財方式，教會孩子使用零花錢，孩子將會受益終生。