情感引導：
其實就是向孩子傳到情感規則，讓他們知道怎樣辨認情感，並可以，以正確的方式表達，通過父母的引導，可以根據孩子每個發展階段來幫助孩子認知情感和表達自我。
作為孩子的首位“啓蒙人”和“引導人”，父母和孩子的關係非常重要，通過情感引導的家庭規矩分明，孩子在這樣的環境中才會成長得更好，讓孩子更加自信，有愛，社交能力強！
誤區一：不相信孩子，否定孩子的感受
家長作為孩子的情感引導者，應該學會換位思考，不要輕視孩子對你説的話，要從同情的角度看，首先你應該考慮我的孩子在想什麼，而不是用：“行了，不要大驚小怪，沒關係起來吧”之類的話去“安慰”孩子，如果家長能用同情和理解孩子的態度去回應孩子的生氣、羞愧等消極情緒，他們或許能學會恰當的去處理這些感情，這種情感能力會幫助他們在以後的生活中變得更加堅強。
誤區二：採用物資獎勵和語言負面威脅的手段
一個常見的例子：“你好好吃飯就獎勵你一顆棒棒糖”，這就是典型的以獎賞，激勵孩子吃飯的手段，過了不久你會發現，通過獎賞吃飯，也就順利了兩三個星期，以後再用激勵手段就不再管用了。
我也喜歡給孩子獎勵，但不會把這些獎勵和糾正行為連在一起，通過物質激勵的方式，不應該成為家長最基本的教育策略，對於這種類似的獎勵來説，哄孩子好好的合作，也是一個好的模式，在生活、工作和學習中我們都必須要按章辦事，單單一個物質獎勵並不會解決問題，用獎勵來操控孩子是不正確的，所以我們有責任讓孩子們知道，及時沒有物質獎勵也要去做正確的事情。
誤區三：用教訓.利用直接後果作為懲罰
許多家長糊塗地認為，無論是獎勵還是懲罰都是事出有因。我也經常聽到很多家長説：從來不懲罰孩子，而是讓孩子承擔後果。那我問他們，這樣做是為了讓孩子感到後悔嗎？家長們的回答：不是，只是想讓孩子長教訓“。
經常聽到家長們説得最多的就是：你以後還敢這樣做嗎”你知道嚴重性了吧“這種態度會對孩子產生很不好的負面影響，利用直接後果來懲罰孩子只會讓他們產生抗拒的心理，而不是心悦誠服。讓孩子茁壯成長最有利的條件是家長的正確引導，建議和支持！
誤區四：超強控制慾和過度放任的寶媽
家長認為對待不聽話的孩子，只有兩種選擇，一種是控制，也就是變相的懲罰孩子，控制型父母的觀點就是孩子就應該挺父母的話，讓孩子怎麼做就必須怎麼做，一切都由父母説的算，讓孩子覺得父母的話就是命令，必須尊重長輩，這樣的父母不給孩子自我表達的機會，也不考慮孩子自己心裏的想法。
另一種則是放任孩子，因為家長有時感到無可奈何，所以乾脆就什麼都不問，任由他們去胡鬧。放任型的父母缺乏堅持，他們覺得和孩子像做朋友一樣相處才是最好的辦法，沒有必要管教。
其實不管是放任型寶媽還是控制型寶媽，我有一個折中的辦法。我們可以用情感的引導加上“規定”去包容孩子，面對上面的例子，我們沒必要去懲罰他們，寶媽完全可以用別的恰當方式去教育這些尚不懂事的孩子！