黃老師和“同桌”探討功課。
最近，東莞石碣鎮實驗小學發生件新鮮事。該校三年級來了一位特別的“新同學”。她就是年滿52歲，在咫尺黑板上耕耘34年的該校六年級數學教師黃建梅。為何52歲了還和小學生一起學英語?黃老師坦言，她對英語一知半解，重當學生從頭學起，只求讀懂簡單英語，希望能在退休前達到小學畢業的水平。
數學老師變成了英語插班生
昨日，在石碣實驗小學三年級課室裏，黃建梅正在和一羣活潑可愛的同學一起苦學英語。黃老師戴着老花眼鏡坐在第一排窗邊，和一羣滿臉稚氣的孩子在一起，顯得“格格不入”。學生跟着英語老師念着單詞，她照念不誤;老師提問，她舉手搶答;不懂，她馬上求教。
“在講台上，我是教師;和學生們坐在一起，我就是學生。”黃老師説，“我常和英語老師説，我就是你的學生，別把我當老師看;我還和孩子們一起玩，我就是他們的同學。”黃老師説，和孩子們同桌學習，她沒有壓力，反而讓她重温童年的樂趣。
換位當學生更能理解學生
黃建梅1978年高中畢業後，成為一名代課老師，後經過在師範學校的學習，她成為一位公辦老師。她讀高中時接觸過英語，但基本上只懂得26個字母，其餘都是一知半解。1988年來到石碣後，一直任教畢業班，教學壓力大，學英語的計劃因此一直擱淺。
近年，黃老師轉教三年級，平時有點富餘時間，學英語的想法又在心中湧動。校領導被她的精神感動，答應她到三年級旁聽英語。
黃老師學英語的理由很簡單，就是學以致用。她説，而今不管國內國外的商品上面基本上都有英文，這些英文的意思，她只能靠猜，這讓她“很受傷”，惟一的辦法就是從頭學起。
從老師到學生的換位，讓黃老師更加理解孩子。“教育就是為了讓孩子們學會獨立思考。”她説，要讓孩子們明白學習不是負擔，是一件快樂、有意義的事，要讓孩子享受學習的過程，感受學習的樂趣，“我重當學生，勤學英語，就是享受學習的過程。”