做學習型、思考型教師 她傾情投入譜寫青春之歌

組織運動會、創設特色區角環境、撰寫多篇教育反思筆記，從教7年來，天橋區幼教中心第三實驗幼兒園青年教師楊歡，幾乎把所有的精力與熱情都奉獻給了她的“孩子們”，同時，她也收穫了專業帶給她的更多感悟。

近日，關注孩子們的身體情況成了楊歡的“頭等大事”。“早晨睜開眼第一件事就是記錄孩子們的體温，排查數據有無異常、漏報等情況。”她説，為引導幼兒和家長做好個人防護，她分批開展視頻家訪，瞭解孩子們的居家動態，向家長宣講防疫知識。

資料圖

從事教育工作以來，楊歡注重專業素質提升，2014年，楊歡來到天橋區桑梓中心幼兒園，開始了一年的教師交流活動。由於學校距離家近20公里，她經常披星戴月，但每當回憶起那段難忘的經歷時，她總是説很快樂。

組織運動會、家長開放日，給孩子們創設富有特色的區角環境，為幼兒創造一個自由探索的空間……交流活動中，楊歡“極盡所能”發揮她的創造力、號召力，抓緊一切機會提升自己的能力，通過忙碌而充實的交流活動，她的工作能力得到了領導、老師和家長的一致認可，並在年度考核中獲得優秀的成績。

資料圖

在楊歡看來，只有不斷思考，不斷學習探索總結，才能逐步向專業化邁進。從教以來，她立志做一名學習和思考型教師。通過對班內幼兒的觀察，她撰寫了多篇教育反思和讀書筆記，並對幼兒因材施教。教學中，她推敲教案，研讀教材，查閲材料，力求做到精益求精。

此外，她充分利用課餘時間來提升專業水平，不僅考取了舞蹈教師資格證書，讓幼兒在幼兒園就能學到專業的舞蹈技巧，她還博覽羣書，並在省教育廳舉辦的“我的讀書生活”活動中獲得第三名的好成績。

每個人心裏都有青春的模樣，它孕育着春天的生機與活力。在楊歡眼中，青春是一種精神，是拼搏，是成長，是擔當，是責任。作為一名青年黨員教師，楊歡將青春奉獻給教育事業，讓青春在最需要的地方綻放出絢麗之花。