很多高中生按照老師佈置的作業，水水地做着完形填空和閲讀理解的練習，做完對個答案，簡單看看也就過去了，從來不專門去整理、記憶，閲讀中的長難句、邏輯詞，從來不去翻譯、積累。這種低效率的學習方式沒有提分不説，還會使自己整個狀態都陷入疲憊之中，導致英語成績不佳。
這裏學長提供一份行動指南，幫你拒絕低效學習。高考英語完形和閲讀理解分數佔高考一大半，所以重點圍繞這兩方面説明。
“精做”完形和閲讀，勝過盲目堆量
粗略做完形閲讀，一篇完形最多20分鐘，一篇閲讀也不過7-8分鐘。
精緻做完形閲讀，一篇完形包括20分鐘做題，20分鐘整理詞彙詞組和固定搭配，第二天再抽20分鐘通讀記憶。
精緻做閲讀理解，一篇閲讀包括8分鐘做題，10分鐘整理邏輯詞並梳理全文邏輯，10分鐘結構分析長難句。
所以，提升完形和閲讀的能力，同樣需要較為完整的英語練習時間。
每篇做過的完形，都應該把自己掌握不透徹的詞彙、詞組、固定搭配，記在練習冊或者卷子上，不需要抄寫到本子上，卷子訂在一起就是你的錯題本或者積累本。
要把這篇完形填空榨乾，這樣你做30篇完形，可能比別人做60-100篇還強。即便是高三學生，也可以把每篇老師講完、自己批註完的完形填空蒐集起來，第二天早讀拿出來讀，比讀英語報紙更有效。
每篇做過的閲讀，都應該回看全文，梳理全文行文邏輯（作者先提出了什麼，如何論證的，又提出了什麼？如何舉例的），並積累帶有否定、轉折、遞進、因果、總結的邏輯詞。
然後要分析長難句。而語法是分析結構長難句的基礎，務必要花時間。面對長難句，需要一種庖丁解牛式的分析方式。
長難句一般是複雜句，複雜句的分析遵循以下幾個步驟：
第一步，找到主句；
第二步，找到主句的謂語動詞；
第三步，把其餘部分歸入其他成分；
第四步，分析其餘短語或從句；
第五步，考點不一定出現在主句。
【舉例】一個複雜句分析：
The results of the study lend support to the World Bank’s recommendation(建議) that education budgets in developing countries should be increased, not only to help their economies, but also to improve child health.
首先找到主句。通讀全句，先看到that，此處不作指代成分，而作為從句的鏈接詞出現。初步判定that之後不會出現主句了。主句鎖定在“The results……recommendation”。
再來找主句的謂語動詞，“lend”（“lend support to”，即提供支持）。清楚了謂語動詞，主語賓語就明確了，句子主幹也就出來了，即“The results lend support to recommendation(結果支持了建議)”。
想要再分析得徹底，就要調動語法知識。包括：that引導同位語從句，即建議的內容；recommend跟虛擬語氣用should 動詞原形；not only，but also引導兩個並列的成分；動詞不定式作目的狀語，常在句首或句尾。
就這樣，把每篇的長難句都分析出來。
然後，把分析出來的長難句整理積累出來，時常誦讀默背。
累積時間，重回維持段的水平
英語135分以下的同學，要相信你的努力不會白費，但是一定要耐心。英語成績的提升需要一定的時間積累。
如果你按照上面的方法，有計劃地投入塊狀學習時間，進行成體系的模塊學習，你終會一點點改進自己的狀況，提升自己的成績。