二年級數學，進入下冊學習後，重點要掌握的內容，就是乘法和除法。二年級同學，必須牢記乘法口訣，熟練運用乘法口訣，並且能夠使用乘法和除法來解決問題。
在教學當中，發現有一部分小同學，對於乘法口訣，要麼是記不住，要麼是不能靈活運用。那麼，在下半學期的學習當中，應該注意些什麼呢？
以一份考卷為例，談談這個問題，希望二年級同學能夠很好地“避坑”，順利完成這一學期的學習內容。
看上圖的第一大題，共8個小題，這些題目中，主要複習了平均分、除法。對於二年級同學來説，只要能理解平均分的概念，就能弄懂除法的含義。
其中比較難的是第5小題，將分步式寫成綜合算式，是二年級小同學最容易犯錯的題型。題目告訴了被減數和減數，讓求出差，還讓求出所得差除以8的商，這兩步運算，都可以做對。做完以後，需要將兩個算式，並列成一個綜合算式。在這裏，有一個小技巧，那就是先搞清楚運算順序，在這道題目中，先運算的是減法，因此，需要先列出48－8，然後，是用得出的差除以8，接下來是運算除法，因此，需要給48－8帶上小括號，然後再除以8。正確算式就是：（48－8）÷8。
第二大題判斷題，這類題目，一定要概念清晰，並且會論證，會推理，會驗證。
像這位小同學，全部做對了，足以説明，他對於數學概念，是理解到位的。
第三大題選擇題，第1小題考察二年級小學生對於軸對稱圖形的觀察，其實很好判斷，有一個判斷的標準，那就是如果一個圖形，摺疊起來的話，如果可以全部重合，那麼就是軸對稱圖形。
第四大題第3小題，是一道看圖列式，這位小同學之所以犯錯，是因為沒看懂圖畫的意思，圖畫當中給出了物品的總價，給出了兩種物品，一種是圍巾，一種是手套，而手套呢，則畫出了數量，告訴了單價，也就是説，這道題目，需要兩個步驟，先算出手套的價錢，再用總價減去手套得出圍巾的價錢。這孩子直接一步用了減法，看來，根本沒有仔細觀察圖畫，也沒有認真去思考算法，這個壞習慣，需要改正。
應用題就3道，結果還“全軍覆沒”了，從上圖這位同學的答題情況來看，他對於題目的意思，不是很清楚。像這種情況，如何改進呢？
第一，得練習讀題。
小學二年級同學，識字量已經足夠了，因此可以做到自己讀題，讀題的過程中，就要尋找出條件和問題。
第二，得思考解題方案。
當清晰地瞭解條件和問題以後，就要進行思考，想得出答案，如何去做？加？減？乘？除？究竟用哪一種方法才能找出答案，或者，一個步驟根本不夠，還需要兩個或多個步驟？
經常這樣訓練，孩子們才能熟練地解出應用題。