節奏是構成音樂的第一要素，音樂是孩子們生活中不可缺少的好夥伴。奧爾夫音樂強調從節奏入手，培養孩子們的節奏感，使幼兒喜歡音樂活動，並提高理解力和表演能力。
雲走班“星娃拍拍樂”就是讓孩子聽着音樂學習拍打節奏的一個遊戲活動。通過節奏遊戲不僅可以加強我們身體控制能力和協調能力，還可以提高我們的節奏感和反映能力哦。
學習回憶
小朋友們，“節奏拍拍樂”的歌詞和圖譜你們還記得嗎？讓我們一起來回憶一下吧！
啦裏啦裏啦裏啦裏，啪啪啪~
啦裏啦裏啦裏啦裏，啪啪啪~
啦裏啦裏啦裏啦裏，啪啪啪~
啦裏啦裏啦裏啦裏，啪啪啪~
讓我們雙手舉起，點點頭，啦裏啪，啦裏啪~
讓我們雙手放下，踏一踏腳，啦裏啪，啦裏啪~
小聲小聲，小聲小聲（啪啪啪~）
小聲小聲，小聲小聲（啪啪啪~）
大聲大聲，大聲大聲（咚咚咚~）
大聲大聲，大聲大聲（咚咚咚~）
學習展示
節奏就存在於我們的周圍生活中，如下雨的嘩啦聲、打鼓聲、拍球的咚咚聲、鬧鐘滴答聲等，將這些聲音組成各種不同的節奏型，用拍手和敲擊物體的形式表現出來，讓幼兒反覆傾聽，感受和理解，使他們形成節奏意識。生活中有很多的物品都可以用來當作天然的“樂器”，比如可以通過我們的小手拍打或敲擊桌子讓它形成一段動聽的節奏。還有塑料瓶、木棒、筷子、塑料盆、凳子等等。接下來，請欣賞大一班張歆堯小朋友帶來的節奏練習。她説：“原來聽着音樂拍打桌子這麼有趣，太好玩了！”
合作體驗
通過學習，小朋友已能在模仿中感受並理解節奏，也對節奏產生了濃厚的興趣。大一班馬年驊小朋友她的媽媽一起還合作完成一段音樂節奏呢！馬年驊小朋友和她的媽媽面對面對着凳子拍打的節奏配合的非常好，只見她戴着卡通的頭箍，和媽媽來一場音樂節奏會，畫面特別温馨。最後在節奏的末尾還創編更換了更有力的動作呢！大三班陳睿琪和她的爸爸用家裏的鐵盆子一起拍打節奏，雖然她和爸爸在節奏和配合度上面還配合的不是很好，但是和爸爸第一次玩這樣的遊戲特別有趣，爸爸平時高大的形象突然一下子變得好可愛！
嘗試練習
最近抖音上面很火的《布穀鳥》節奏遊戲視頻，小朋友們看了嗎？這個是需要親子合作來完成的，需要的材料有四個碗和顏色不一樣的球或積木。接下來一起來了解一下《布穀鳥》這首歌的節奏吧！下面這張圖就是布穀鳥的音樂節奏。
節奏是音樂的靈魂，生活中有很多可以把節奏變得好玩，孩子們可以充分發揮想象，比如把四分音符，八分音符換成別的水果或者物品，變着花樣來玩。大一班王梓諾小朋友和她的爸爸非常出色的配合完成了這段《布穀鳥》的節奏練習。一起來欣賞下吧！
這個遊戲很有意思呦~ 需要家長和孩子密切的配合。在鮮明的節奏中能夠發展幼兒的節奏感，鍛鍊幼兒的反應能力和專注力，小朋友們在練習時可能會失敗，家長們可以藉助這個機會告訴孩子們遇到困難不放棄的意志品質！
