老師是人生的指明燈，在學生時期遇到一位好老師，可能改變學生的一生，這樣的學生是幸運的，而遇到一個缺少師德的老師，也能改變一生，只是這個改變是負面的，是扭曲的人生觀、價值觀、世界觀。
從小到大我們會遇到十幾位老師，每天跟老師待在一起的時間比父母還要長，如果説家庭教育對孩子影響非常大，那麼在學校老師對學生也有同等的影響，一位負責任、有同理心、把學生的成績、情緒、成長放在重要位置的老師，會讓學生越來越優秀，不僅在學業上有所成就，未來生活、工作中也是“能力者”。
要説學生、家長最怕碰到的老師，不是過於嚴格、不是脾氣大、不是看重成績的老師，而是“南郭先生”。
眾所周知，南郭先生表示在其位不謀其職，在眾人之中濫竽充數的人，而老師如果是南郭先生，會表現在不教學生知識，對於學業問題一點都不看重，雖然被稱之為“老師”，但是並沒有做老師該做的事，完全沒有傳授給學生知識。
學生上學是為了什麼？雖然説不是完完全全為了在學業上取得多大的成就，但是主要目的還是學習知識，成為有文化的人，而如果老師不傳授知識，帶着老師的帽子，卻只是空頭銜，沒有實質性的教育內容，會引起家長和學生的反感的。
雖然大眾都説，大學是整個學生時期最輕鬆的階段，但是有上進心的孩子，都知道一味地玩是不可能很好完成大學學業的，而要想畢業後找到好的工作，有好的發展，就需要認認真真學習專業知識，只有實力過硬才有好的發展。
因此大學也是最容易滋生“南郭先生”的地方，最令人不能接受的還是有些大學教授、副教授級別的不給學生們授課，完全是掛個頭銜，老師之所以叫老師，就是因為教書育人，連課都不給學生們上，還稱之什麼老師。
有錯誤就有政策，針對高校出現的“南郭先生”的現狀，教育部也出台政策，“學校在職教授和副教授，3年內不給本科學生授課，將被清出教師隊伍”。
對於這條政策，大多數老師和學生都表示支持，家長花錢供孩子供孩子上大學是為了學習知識，將來有好的前途的，學生需要的是好老師，負責任的老師，那些濫竽充數、掛牌老師不要也罷。
“老師”又名教師、師長、導師，是指傳授學生知識的人員，從老師的概念能知道，一個好的老師，是傳授學生某個階段該學習的知識，也是給予學生正能量的人。
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