遊戲背景：
每天的間點時間，都是小朋友們最期待的時刻，今天也不例外!
當老師把美味可口的甜甜圈拿進班級的時候，皓皓小朋友立即大聲地説：“哇!甜甜圈!我吃過甜甜圈!”航航緊接着説：“我也吃過。”沐沐舔舔嘴唇説：“甜甜圈很好吃……”孩子們非常興奮地討論起吃甜甜圈的經歷。
仔細觀察甜甜圈：
問題一：甜甜圈是什麼樣子的呢?
琳琳：“是圓圓的。”
玉玉：“它的中間還有一個小圓圈。”
問題二：甜甜圈吃起來是什麼感覺呢?
小語：“甜甜的。”
涵涵：“軟軟的，很好吃。”
問題三：你之前還吃過什麼樣甜甜圈呢?
睿睿：“我吃過巧克力醬的甜甜圈。”
石頭：“還有帶五彩糖的甜甜圈，很漂亮。”
問題四：你們知道它的名字為什麼叫甜甜圈嗎?
程程：“因為它甜甜的。”
窈窈：“因為它是一個圓圈圈。”
教師解析：
從前有一位格雷船長，他小時候非常喜愛吃他媽媽親手製作的炸麪包，但他發現炸麪包的中央部分因油炸時間不足而還沒完全熟，於是格雷的母親便將炸麪包的中央部分挖除，再重新油炸一次，發現口味竟然更加美味，於是就給它取名為甜甜圈。健康有愛、甜蜜這就是甜甜圈的意義。
看一看：美味甜甜圈。
甜甜圈有着共同的特徵，那就是圓形、中間有個洞。但是實際上的甜甜圈在樣式上五花八門，無論是顏色還是裝飾，都能夠讓每一個甜甜圈成為獨一無二的甜甜圈。
讓幼兒欣賞各式各樣甜甜圈的圖片，打開他們對於甜甜圈的新的認識，並啓發孩子們豐富的聯想，開發幼兒的想象力和創造力。
做一做：粘土甜甜圈。
在教師的引導下，孩子們用其他顏色的粘土為甜甜圈添加裝飾，不同的顏色可以模擬不同的口味。
孩子們的表現令人驚豔，他們做出來了草莓、巧克力、彩糖等各種不同口味的甜甜圈!在粘土甜甜圈製作過程中，不僅鍛鍊了幼兒的手指靈活度，而且搓、團、圍合技能都得到了提升，孩子們樂此不疲!
畫一畫：五彩甜甜圈。
今天我們準備了繪畫紙、水粉刷、五彩的水粉顏料、碎片彩紙等工具，讓我們一起來畫一畫吧!
在老師的引導示範下，孩子們先畫一個圈圈，有的幼兒裝飾上碎片彩紙來做彩糖甜甜圈，有的幼兒用其他水粉顏料裝飾成巧克力醬甜甜圈、草莓甜甜圈。
這次，各種口味的甜甜圈躍然紙上，看着自己畫的甜甜圈，孩子們開心極了!
聽一聽：勇敢甜甜圈。
活動後，孩子們紛紛為繪本中膽小的漢堡貓鼓掌，認為它非常勇敢。
教師進一步解釋：我們每一個人都能夠成為勇敢的漢堡貓，大家也都吃過了這充滿魔力的甜甜圈了，以後也一定都是堅強、勇敢的小朋友。
課程來源於生活，於細微之處寓教於樂。通過一個簡單的小零食，教師抓住幼兒的興趣點，以此為切入點設計一系列的活動，充分利用了幼兒身邊感興趣的東西，讓知識、道理的講述不再枯燥，同時能夠培養孩子的自信心、提高孩子的想象力和動手操作能力!