北京日報客户端 | 評論員 鮑南
又到一年開學季，人們印象中的“冷門專業”天文學，卻意外備受青睞。在談及所選專業時，很多大學新生熱情滿滿，暢談自己“星辰大海的夢想”。
我國天文學教育起步較晚、基礎較弱，相關專業長期招生難、就業難。但隨着中國科技力量顯著提升，“天眼”“悟空”遙望宇宙，“天宮”“羲和”遨遊蒼穹，神舟機組漫步太空……航天成果的井噴帶動天文話題在全社會升温，也產生了龐大的人才需求。同時，居民收入水平的上升，也讓天文望遠鏡等專業器材走入尋常百姓家，給大量孩子種下“仰望星空”的種子。多重有利因素助推下，從1999年至2020年，國內幾乎平均每年增加一所高校成立天文系，畢業生們也大多實現了對口就業。
其實不僅天文學，這些年，從“留守女生鍾芳蓉報考古學”，到“古生物專業的畢業照只有一個人”，不少“冷門專業”相關新聞引發了廣泛討論。平心而論，一些專業之所以“冷”，很多時候是因為領域相對枯燥、培養時間長、就業門檻高，不過，這反過來也意味着，教師可以將更多精力投入有限的學生身上，更容易產生“小而精”和“小而美”的學習氛圍。另一方面，熱愛可抵歲月漫長。許多將冷門專業選為第一志願的孩子，坦言自己是“心之所至”，在強烈的興趣驅動下，無疑更可能培養出強大的專業能力。
專業本不分冷熱，學問更沒有高低。事實上，很多學科不僅不是所謂的“無用之學”，有些甚至是科學之本、技術之源。如果這些專業因為關注度不高，或無法迅速在社會上“變現”而無人問津，才是值得警惕的大問題。從爭議聲中不難發現，公眾對很多專業的隔膜也是刻板印象導致的，需要各界合力進行疏導，把莘莘學子心底的那份興趣激發出來。比如，樊錦詩紮根敦煌的事蹟廣為報道，在學子中產生了巨大榜樣效應；比如，《我在故宮修文物》《國家寶藏》等節目的熱播令歷史、文博“活”了起來，吸引了大量考生報考相關專業；再比如，數學、哲學、物理、化學等學科被納入“強基計劃”，選拔了一批對基礎學科研究有志向、有興趣、有天賦的優秀學生……今天的“00後”獨立性強，視野開闊，樂意接受新鮮事物。抓住這一時代特點，多維度做好知識普及和宣傳，營造尊重科研規律、鼓勵潛心研究的環境氛圍，那些有價值的專業就不會被埋沒。
“冷門專業”熱起來，是好的開始。為深耕專業、執着堅守創造條件、提供陽光，更多夢想就有拔節生長的可能。