2013年的北京中考後，又一批學子經過自己的才智和勤奮考上了自己心儀的高中。同時在激烈的考試中也誕生了一批中考狀元。文科狀元、理科狀元等。其中還有單科狀元、
貝冰玥。中考語文成績119分（總分120分），是2013年度中考語文單科狀元。總分120分，她達到了119分的成績，那麼這樣好的成績是如何取得的呢？
貝冰玥就讀於北京朝陽外國語學校。在和她交流的過程中發現了她學習的三個方法，總結如下。
一、愛動腦思考。
舉個例子，語文課在分析人物形象的時候，大家都認真聽老師講，覺得老師對書本的解讀，但是貝冰玥卻能提出自己的見解，並且可以説得有理有據、這樣不僅學到了老師的知識，也鍛鍊了她獨立思考的能力。
在課堂中，老師的啓發式教學讓她愛思考，提出和課本不同的評價。課下和老師同學交流使其對知識點的理解更加深入。她認為學好語文的關鍵就是思考。
二、總結答題的經驗
想要在考試中取得好成績光有知識結構是不行的。尤其是在閲讀理解，這樣的主觀題上是需要有答題技巧的。作為學生自己見的題答的題是有限的，所以她認為僅僅依靠自己是很難在宏觀上對解題思路進行把控，閲讀的理解複習起來是比較散的，做一篇卷子的閲讀理解花費的時間也比較長，因此他那個老師講題是一個很好的學習方法，因為老師見的題型多，對各個題型的研究也透徹。老師會將閲讀理解做出幾個專題來講，比如文章的類型分類，考察能力的分類等，每個不同的類型都有自己的解題思路。老師的專項講解會讓她有醍醐灌頂的感覺。從而取得事半功倍的效果。
三、把握好最後的作文
作文是語文的最後一個題，也是試卷中分數佔比最多的題，作文的成敗直接關乎到語文成績的上限、當談到作文時，貝冰玥有點不好意思，她説自己的作文經常跑題，開始還好好的，寫着寫着就和主題沒有關係了，很多同學也在這個方面有困惑，那麼怎麼才能立意準確呢？
最後她介紹了自己的方法，就是列提綱，把全文想表達的中心思想寫出來，把需要用到的素材寫出來，這樣按照這個思路去寫立意和跑題的問題就會好一點，另外她還提到，作文是需要積累的，有分類的整理自己的素材才可以在寫作文的時候迅速用上素材。