高一開學兩個多月，就聽到有學生鬧着要轉班，從重點班轉到普通班去。對於一個從教多年的高中老師，這樣的事算是見得多了，而這位同學情況特殊一些。他的成績原本是距離重點班差一點的，但通過走關係還是進到了重點班。
然而一次月考，成績穩穩的位居班級倒數第一，自尊心嚴重受到打擊，壓力大的不行，要求家長給他轉到普通班去。和讓我也想起了今年畢業的一個學生，高考590多，相當不錯，這個成績就和他當初從重點班轉到普通班大有關係。
在高中，重點班是最為重要的班級，尤其是重點高中的重點班，自然是眾多學子擠破頭想去的地方。看看重點班的高考成績，那個家長不羨慕！從這個角度看，高中的重點班的確有強大的吸引力，畢竟高考成績能説明一切。
不過這也不是過於絕對的事。高一重點班的分班標準，一般情況是中考成績，也有少數學校採取入學分班考試的形式。但是，一次月考之後，成績和名次的變化往往非常大——重點班出現了學渣，普通班湧現出了學霸。
1、容易感到緊張，心理素質弱的學霸，建議去普通班。
幾乎每個重點班上都有這樣的學生，他們承受的壓力實在太大了。重點班的優勢，即學霸雲集、競爭激烈等，對他們完全是負面影響。其中個別心理素質差的同學，還會出現心理問題，嚴重的迫不得已只好休學。
對於這樣的學生，如果在普通班，自信心會得到放大，相對而來的優越感對於他們是莫大的激勵，學生之間寬鬆的學習氛圍也更有助於他們安心學習，從而保持了成績的持續提高。
這類學生，就是每到班級學生流動的時候，從普通班“殺進”重點班的黑馬，而且還會一路高歌猛進。這些同學的持續進步，源自他們良好的心態——在重點班，能理性看待競爭和壓力的學生，都會有很大的進步空間，因為他們充分利用了重點班的優勢。
有目標、不服輸，能經受得了打擊，而且學習效率很高，這樣的學生必然是高中的主人，高考的強者。
這裏所説的一般情況的中等生，指的是心理素質一般，能承受得了壓力，也有不錯的學習水平。這樣的學生，如果目前在重點班，那應該奮發圖強，爭取在班級有更好的名次；如果這樣的學生在普通班，自己也渴望去重點班，那可以以此為動力，通過努力實現進入重點班的目標。
重點班也有學渣，這是事實；普通班也有不一般的學生，這樣的事很正常。瞭解到這一現象，對於有重點班情節的學生、家長有好處。
進不了重點班不一定是壞事，而孩子在重點班的家長，也要及時關注孩子的學習狀態，尤其是心理狀態。説到底，班級不是實現學生成長的根本因素，孩子自身的努力才決定着前途命運。在此，要特別提醒那些在重點班飽受煎熬的學生，應該果斷轉到普通班去，畢竟，比起學習，有一個好的心態、健康的身心更為重要。