中國網訊 為貫徹落實教育部頒佈的《關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》文件精神，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實現從幼兒園到小學的過渡，有效推進幼小銜接工作，11月27日，華陽中學教育集團學前部課程建設聯盟在四川天府新區耘朵幼兒園開展了“自主遊戲助推幼小銜接”的專題活動。
觀自主遊戲，尋銜接之道
華東師範大學教授華愛華曾提出：“遊戲是去小學化，實現幼小自然銜接的最佳良策。” 耘朵幼兒園堅定遊戲對幼兒的發展有着獨特的價值，堅持以遊戲為基本活動，讓幼兒在遊戲中獲得經驗和成長。老師們來到户外自主遊戲現場，自由選擇區域觀摩，以視頻的方式進行記錄。
以遊戲為抓手，有效推進四項準備
保教辦老師帶來專題分享《幼小銜接視域下幼兒園户外自主遊戲中的觀察與指導》，從“讀文件、研要點、商落實”三個方面，將幼兒園如何把四大準備有效融合到遊戲中，以及自主遊戲助推幼小銜接的有效策略進行了分享，體現了幼兒園積極、有效、科學地推進幼小銜接工作。
以研討為契機，分析遊戲與幼小銜接的關係
專題分享結束後，聯盟各園所老師分小組討論，每組選擇1個現場錄製且具有代表性的遊戲視頻，圍繞“結合幼小銜接，你在遊戲中看到了孩子哪方面的發展”為主題，展開了激烈的討論。
研有所得，小組交流分享促成長
精磨細研，研有所得。研討結束後，老師們意猶未盡，還沉浸在思維碰撞的研討過程中，各小組推選1名教師代表輪流分享討論結果。
保教辦老師對本次活動作總結，提出耘朵幼兒園將堅持以遊戲為基本活動，繼續深入有效地推進幼小銜接工作，讓幼兒在遊戲中獲得經驗和成長，實現幼小過渡的巧妙銜接。
教與研攜手，學與思並肩。幼兒園相關負責人表示，每一次學習都是一次成長，每一場教研都是共赴教育之路上的智慧結晶。通過現場觀摩和思維交流碰撞，豐富了老師們的理論知識和經驗，提高了教研活動的效果。教育同仁們在濃郁的學習氛圍中共同成長，在交流對話中共同探討，共同努力實現幼小的巧妙銜接。（蔡嬌）
供圖：四川天府新區耘朵幼兒園