中醫發展靠的是薪火相傳，而中醫人才的培養靠的是師承教育。日前，教育部在答覆《關於中醫院校舉辦以師承教育為主的“高徒班”的提案》中介紹，教育部和國家中醫藥管理局高度重視中醫藥人才培養工作，近年來遵循中醫人才培養規律，發揮中醫師承教育優勢，推動中醫藥院校不斷深化教育教學改革，探索實踐現代中醫師承教育新模式，加強中醫高級人才培養。
據統計，目前全國25所中醫藥院校中已有17所中醫藥院校開設了近30個實驗班、教改班，採取院校教育與師承教育相結合的方式進行中醫藥人才培養，創新形成了多樣化的人才培養模式，如“院校—師承—家傳”三位一體的中醫臨牀型人才培養模式，以跟師學習、注重經典、“早臨牀、多臨牀、反覆臨牀”為特點的“院校—師承”人才培養模式等。
同時，教育部、國家中醫藥管理局鼓勵引導高校根據中醫知識傳授和人才培養特點，將師承教育與中醫專業學位研究生教育有機結合，並在2020年12月印發的《教育部 國家衞生健康委 國家中醫藥管理局關於深化醫教協同進一步推動中醫藥教育改革和高質量發展的實施意見》（教高〔2020〕6號）中，進一步明確具有中醫專業學位授權點的高校應按照規定接受符合條件的師承教育繼承人以同等學力申請中醫專業學位並確保學位授予質量，支持符合條件的師承繼承人以同等學力申請中醫專業學位。目前，教育部與國家中醫藥管理局正在研究落實“在全國老中醫藥專家學術經驗繼承工作中，按程序支持符合條件的繼承人以醫古文代替外語作為同等學力申請中醫專業學位考試科目”的有關政策。
近年來，教育部會同國家中醫藥管理局深入開展全國老中醫藥專家學術經驗繼承工作、名老中醫藥專家和中醫學術流派傳承工作室建設、中藥特色技術傳承人才培養等不同層次、不同類型的師承教育項目，吸引、鼓勵名老中醫藥專家和長期服務基層的中醫藥專家通過師承模式培養多層次中醫藥骨幹人才。目前，已遴選培養了99名岐黃學者，選拔了600名中醫優秀人才跟師研修培養；為920名老中醫藥專家配備了1848名繼承人，建設了2384個老中醫藥專家傳承工作室，進一步推動了老中醫藥專家學術經驗傳承和發展。在此基礎上，充分發揮名老中醫藥專家學術傳承工作室、流派工作室作用，鼓勵名老中醫藥專家參與在校生、中醫住院醫師規範化培訓學員帶教、授課，強化中醫藥學術、技能傳承，着力培養了一批中醫藥傳承領軍人才、特色人才。
教育部強調，中醫師承教育是保證中醫藥學術與臨牀經驗傳承的最重要途徑。下一步，教育部將會同國家中醫藥管理局繼續深入貫徹落實《國務院辦公廳關於加快醫學教育創新發展的指導意見》（國辦發〔2020〕34號），紮實推進《教育部 國家衞生健康委 國家中醫藥管理局關於深化醫教協同進一步推動中醫藥教育改革和高質量發展的實施意見》（教高〔2020〕6號），鼓勵有條件的中醫藥院校開設中醫師承班，支持中醫藥院校推進師承教育與院校教育、畢業後教育、繼續教育相結合的人才培養模式改革，提高中醫藥人才培養質量，為我國中醫藥事業傳承創新發展和健康中國建設提供堅實的人才支撐。