新京報快訊（記者 陳琳）近期，北京市義務教育體育與健康考核評價方案“出爐”，本次改革增加了過程性的考核積累，適當增加分值，並加大過程性考核的權重，重在培育過程，在今年北京“兩會”上成為人大代表關注的焦點。市人大代表、北京市第十一中學校長崔楚民建議，制定並出台中小學生體質健康達標激勵體系，引導中小學生主動參與體育煅煉。
北京市人大代表崔楚民。新京報記者 王子誠 攝
崔楚民介紹，2020年中辦和國辦印發了《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，去年，《全民健身計劃（2021—2025年）》發佈；“雙減”政策要求加強學校的課後服務，也是鼓勵利用課後時間對學生開展各種課外活動，包括加強體育運動。前不久北京市義務教育體育與健康考核評價方案發布。
“可以説，從來沒有這樣一個時期，如此高度重視體育教育，高密度發佈指導性文件。”崔楚民説，從現實層面講，現在青少年的體質健康水平也不是很樂觀。就拿近視率來説，中國青少年近視率居世界第一，有統計數據顯示，高中生和大學生近視率高達八成。
青少年近視率一方面與電子產品的普及有關，同時也跟缺乏體育鍛煉有關係。長期缺乏體育鍛煉還容易出現心理健康危機。“所以從我們學校的工作角度來講，更要重視和加強青少年的體育鍛煉。”
他建議，制定並出台覆蓋全市中小學生的體質健康達標激勵體系，可分為小學、初中、高中三個組別。參照《國家學生體質健康標準(2014年修訂）》執行情況的同時，在小學畢業，初中畢業及高中畢業三個節點與畢業證統一頒發，對於測試合格達標的學生頒發體質健康達標證書，該證書具有一定的榮譽和激勵性質，不與升學考試掛鈎。獲得該證書的應當由各學段的體質健康綜合評分認定，該證書可以分為達標、良好、優秀三個等級。證書的監製部門為市教委主管部門，頒發機構可以授權各區教委主管部門。
崔楚民説，我國在上世紀50年代中後期，曾經建立過勞動衞國體育制度，依據學生的體質測試情況，由當時的國家體育運動委員會統一監製，地方教育主管部門頒發給學生體質健康榮譽證書。他認為，這種體質健康榮譽激勵制度，也是一種很好的教體融合的實踐經驗。通過採取激勵方法，來引導學生主動參與體育鍛煉。
新京報記者 陳琳 攝影記者 王子誠
編輯 劉茜賢 校對 吳興發