開學以來，家委會頻上熱搜：為教室裝空調等已成小兒科，內蒙古一小學家委會竟然湊資1.2萬元翻修教室，不過，相對於安徽銅陵某高中家委會“收8萬班費”，也是小巫見大巫了。
家委會是家長代表委員會的簡稱，由學校家委會和班級家委會兩大“類別”，範圍較大的學校可能還有級部家委會等。無論是何“級別”的家委會，其職能都是一樣的，對學校工作進行監督，通過建議形式，參與學校管理，協助學校更好地開展教育教學工作，家現家校共育之目的。
家委會參與的形式，一是舉行家長代表大會，每學期至少一次，聽取學校工作報告，就學校工作提出意見和建議; 聽取委員會工作報告，研究確定委員會各項工作；協助學校開展家庭教育諮詢、開展家庭教育講座、開辦家庭教育論壇、教育沙龍等活動。
可見，家委會的主要職能就是監督、建議、協助學校或班級更好地開展好各項工作，而非是一個“經濟實體”，代學校（班級）“收費”，代學校（班級）購物，代學校（班級）進行購買、維修、裝修教室等各種“經濟活動。
誠然，凡組織、凡活動都會有消費，都需要經費，對於家委會來説，有些協助學校（班級）開展的活動，經費可以在學校列支，一些超出學校財物管理制度的開支，家委會可以實行“一事一結算”形式，所有家長實行“AA制”，而像教室裝空調、裝空氣淨化器，換門窗，甚至重裝修之類的項目，完全應該是學校有計劃、有組織進行的，不能由每個班級的家委會“任性所為”，否則，教室就成了家委會的“自留地”，學校就會亂了套，不但破壞了學校的整體規劃、風格、文化，還會引發班級、學生的攀比、虛榮心理，影響教育效果。
而像“8萬鉅額班費”這樣的事情，不僅是“超標”問題，更是荒唐之極——
據相關部門調查通報稱：“此次費用主要用於班級的教材繳費、學習及活動開支：學生的學習工具，學習獎品，學生體檢，急救藥箱，清潔工具，室內牆窗及班級花草等各項設施佈置，班級班徽班旗製作，傳統佳節班級活動、班級拓展等各項活動；學生自備學科的作業資料以及練習複印資料費。”
首先，每學期，學校都要收學雜費，義務教育階段學校上級會撥付生均公用經費，經費使用的其中一部分，就是用來支付學生、班級的各種“雜費”，比如“急救藥箱，清潔工具，室內牆窗及班級花草等各項設施佈置，班級班徽班旗製作等，還有按照規定，學生的體檢費，也應是在學校經費中列支。
其次，教材費其實是一種代收費，全校（或級部）應該是統一標準，統一收取的，怎麼參歸為模糊不清的“班費”裏呢？與此類似的還有“學生自備學科的作業資料以及練習複印資料費及教材補交費”等也是這樣。
第三，學生的學習工具指什麼？如果是學生個人使用的學習工具，理應由學生自己、自主、自由購買，家委分豈有權制統一收費購買？如果是學生集體使用的學習工具，理應由學校統一配置，豈能轉嫁給學生？
第四，這樣算下來，調查通報中的收費項目，也就剩下一個“學習獎品、傳統佳節班級活動、班級拓展等各項活動”好像還多少有點道理，但若説這些活動花費每年就需要8萬元，對於一個小小的班級來説，實在是一筆鉅款，對平湖一柱這樣的鄉下教師來説，更不啻是一個天文數字!
學校説，收費是家委會行為，經費的使用和管理也都由家委會進行，“收支均不經過班主任及任課教師”。實際的情況也可能如此，但是這些錢花掉後畢竟會“顯現”在學校和教室裏，會顯現在學生身上，若説學校和教師全不知情，似乎不合邏輯。如果説，學校和教師明明知情但卻不進行勸阻或指導，放任自流甚至縱容，顯然也有失責之嫌。
而家委會此舉，如果不是受學校“指使”，果真是擅自行事，那就不是想協助學校做好工作，而是在干擾學校正常工作，給學校教師添堵、添亂，更會對孩子教育起反作用，比如，讓孩子產生優越感、依賴感，助長孩子的虛榮心、攀比心等，將孩子注意力吸引到與他們自身學習“無關”、本就不屬於他們關心的“閒雜事情”上，從而影響他們的學習，不利於他們健康成長。
綜上，家委會“湊8萬元鉅款做班費”這件事，策劃者實在是出力不討好，花錢買壞事啊！
（作者：李玉柱，本文為 平湖一柱原創作品，歡迎指導，轉載或引用請註明作者和出處，違者必究。）