又一特級教師辭職了！
就在前幾天，48歲的深圳鹽田中學著名特級教師熊芳芳辭職了！
熊芳芳老師有多厲害？育才君在網上找到了關於她的介紹，她確實是一位響噹噹的名師。
熊芳芳的辭職信是這樣寫的：
她的辭職信很短，信息量卻很大，特別是 “不願一生被人安排”一句道出了多少教師的辛酸和無奈，擊中了軟肋。
體制內的教師的“安排”，包含着方方面面，有來自精神的，也有來自工作的方方面面的……
網上曾有個段子：
教師是啥？
以前是園丁，現在是“圓釘”：上有鐵錘敲打，下有木石擠壓，一輩子，擔驚受怕。
教師是啥？
以前是焟燭，現在是“臘竹”：上有積雪壓頂，下有寒風吒吒，一生世，不得繁華。
教師，寒冷在，光芒四射的太陽底下。
這，就是當前教師的現狀！
1
在若干年前，教師是一個很受歡迎的職位。
在很多人眼中，教師這份工作是一個穩定的鐵飯碗，不僅每年有寒暑假，而且工作壓力小，社會地位高。
那時候，做教師是光榮的。
如今，教師們紛紛逃離崗位，另謀出路。
去年，一則“河南38歲女教師含淚辭職”的新聞刷爆了朋友圈。
她中師出身，在小學教書，任教已有19年，是一位優秀教師。
她的課堂生動有趣，學生們都愛上她的課，她也喜歡這份工作，獲獎證書也不少，但她還是提出了辭職。
她在自己的公眾號上發表《教學十九年，我終於辭職了！》，當中曬出了自己寫的辭職信，從辭職信中可以看出她放棄教師這份工作的原因主要有兩點：
第一，工資低，不足以養家餬口
任教19年，工資卻只有2600左右，以目前的消費水平來説，一個月2600多元不足以養家餬口。
她明確寫明自己既不是官二代，也不是富二代，一個月2600元的工資，沒有辦法給家庭基本的保障，更無法給孩子更好的未來，讓人看了很是心酸！
第二、職業提升空間小，看不到未來的發展
她覺得教師這份工作提升空間小，看不到自己未來的發展方向。
而且現在喧囂的教育環境已經離真正的教育越來越遠了，她不敢想象幾十年後自己的樣子。
“薪水不足養家，前程無以為望”，這是她辭職的原因！
辭職原因一點都不浪漫偉大，但卻簡單、真實，讓多少老師感同身受。
2
當今社會，教育大環境不夠理想，教師地位低到塵埃。
一茬茬的青年男女，滿懷着激情踏入教師這一行業裏，隨着時間的推移，又驚愕地發現現實的骨感。
微薄的收入、瑣碎的工作、苛刻的制度、師道尊嚴的喪失，漸漸地消磨了一顆顆曾經熱情無限的心。
2015年4月，河南實驗中學教師顧少強，轉身離開了教學10餘年的講台；
2016年8月，漯河老師洋灑千字，辭掉了正式在編教師工作；
2017年7月，一名二十年教齡的老教師，辭掉了正式在編教師工作；
2018年6月，河南一小學老師被家長逼迫辭職；
2018年7月，周家山鎮中學五旬教師何文家不顧退休之際，憤然辭職抨擊教育黑幕；
……
2018年教育藍皮書顯示：教師辭職比例，正在逐年攀升。
杭州某區教育局工作人員説：“我們連着調查了幾年，2014年離職38人，2015年36人，2016年到達高峯，有60人辭職。”
不過3年，就翻了一倍。
而在10年前，主動辭職的教師只有個位數。
為什麼教師紛紛辭職？
有位小學老師説：“工資的微博收入，學生的一次頂撞，家長的一次質疑，領導的一次責難，磨平了教師們的稜角，他們頓生無力感和挫折感。”
網上曾流傳一個段子，叫《教師的幾種死法》。
野蠻家長打死你；
不漲工資窮死你；
競聘上崗玩死你；
職稱評定熬死你；
考試排名壓死你；
假期培訓忙死你；
光輝職業哄死你；
一生操勞病死你。
有位老師説：“當老師後，發現自己比同齡人老得快！”
對待工作孜孜不倦，經常加班加點，熬夜更是家常便飯！
甚至作為教師，還要時常面對學校的壓力、學生家長的責罵、社會的譴責、家人的埋怨。
他們盡職盡責，誠惶誠恐地在自己的工作崗位上默默耕耘着，但有時卻有心無力。
教師心裏的苦比身體上的累更讓人難以承受。
為人師表，身正是範，不能像其他人一樣想哭就哭，不能像其他人一樣想罵就罵，更不能在學生面前發牢騷，因為教師要做好為人師者的榜樣。
做教師，實在是太累太苦了！
3
曾在網上看到這樣一句話：“是龍你得盤着，是虎你得卧着，前輩們諄諄告誡，外圓內方明哲保身，方為教師之道。”
這句話道出了現如今教師尷尬的局面！
如今的讀書人都是老師教的，但讀書人卻從不把當老師作為自己追求的人生目標，更有少數者公然罵師、辱師、毆師，這是何等的絕望和悲哀。
有位中學老教師曾坦言：“這幾年，我當老師體會不到自豪的感覺。”
在長約1分30秒的視頻中，女教師和一名身穿白藍校服的男學生對罵。
女教師多次爆粗口，並稱“我這個老師不當了，也不慣着你”，男學生也爆粗口回罵。
隨後該名學生家長來到學校，與學校領導理論，而後該名教師被停職處理。
為什麼教師和學生爆粗口？
原因是，該女教師在巡視教室維護學校秩序時，有一學生大聲喧譁，該女教師進行制止，遭到該學生辱罵。
老師氣不過，與該學生理論。
但是學生並不服氣，口中依然罵罵咧咧，老子長老子短的。
於是老師氣憤難抑，以致有了這樣情緒激動的舉動。
在視頻中，那名女教師説了這樣一句話：“我這個老師不當了，也不慣着你。”
這句話透露出她內心的疲憊，對教師這個職業也沒有太多留戀。
被自己教的學生怒罵，師道尊嚴喪失，還有什麼比這更痛心的！
甚至管教學生，所有的追責都由老師承擔了，這種結局是何等的淒涼。
近幾年出現的多起嚴重的“辱師”事件，不管學生有多過分，處理結果，都是一邊倒地拿老師開刀。
批評教育是輕的，多數都被降級降職調離直至開除。
這如何不令老師感到心寒？
無論在哪個學校，教師最怕的都是遇到囂張跋扈、目無尊長的學生，以及不理解老師、不支持老師的家長。
教師不能得到應有的尊重，這是一個時代的悲哀。
台灣一位老教育家也説：“學校退一步孩子進一步，老師退一步孩子進一步，家長退一步孩子進一步。最終導致了孩子的無法無天，最終毀了孩子！”
一國之教育，必成於尊師，必敗於辱師！
教師沒有尊嚴，教育就沒有希望，我們的孩子也難以成才。
4
世風日下，教師難為！教育正被一雙看不見的手扭曲着。
曾在網上看到這樣一段話：
教師是什麼？
在文人眼中，教師是培養祖國花朵的花匠。
在不知情人的眼中，教師是一天到晚都在放假的閒人。
在醫生的眼中，教師是更容易患咽喉癌的活體。
在商家眼中，教師是一個吝嗇鬼。
教師是什麼？
法律説，教師歸屬事業單位管理，工資應不低於當地公務員平均水平。
經濟説，教師是“臭老九”。
神聖一點説，教師是天底下最光輝的職業。
純真一點説，教師是孩子王。
社會一面要求教師要像聖人一樣教育孩子，要把孩子教育成才，一面又要求要像保護國寶一樣保護我們的孩子，千萬不能受到一點點風吹雨打，要不然就是教師的責任。
學生違反了學校紀律，教師不處理就是教師的失責。
教師要是不會處理事情或者是處理不當，事情可就不簡單了。
當講台上戒尺不在，手中教鞭不在，當相關部門再三告誡，算了算了，多一事不如少一事。
失去懲戒權的教師們感嘆：面對學生，我們只授知識不教做人了。
教育最大的悲哀：“尊師重道”只是口號，教育工作者沒有尊嚴！
不尊重老師，是中國教育的一大失敗。
跪着的老師，教不出站着的學生。
當老師都不敢管學生了，學生能學好嗎？連老師都放棄學生了，那學生未來怎麼辦？
再者説了，如果一個學生對老師毫無敬畏之心，那麼他對讀書這件事也是如此。
如果學生能尊重老師，那麼他至少願意去學習。
而當老師敢管學生的時候，學生走錯路，老師才有把他糾正回來的可能。
這些認認真真教書的老師，這些為了我們的孩子付出心血的老師，他們值得我們所有人的尊重。
教師受尊重，社會才會有希望。
好的教育，必然是寬嚴相濟、獎懲分明的；
好的老師，必然是管教同步、嚴慈同體的。