來源 | 帝呱呱星球
ID | diguaguaxingqiu
文 | 誕姐
前幾天，央視再一次報道了校外培訓機構。
新聞裏提到了兩個申請早培的簡歷，一個落選，一個入選：
落選那個：
“可以完成百以內及加減乘除混合運算；奧數XX年級創新班在讀。通過ket考試，認識2000+漢字，可以自主閲讀四大名著……”
入選那個呢：
“中科院智商測試145。”
這一句話，就秒殺其他描述。
但也是央視的報道，讓中科院心理所的智商測試，被一掃而空。
我想，在當下這樣的教育體制之下，無數家長都恨不得自己的孩子是個天生牛娃，是個超常兒童。
但我在這裏想潑一盆冷水，這個世界，任何事情都是有代價的，孩子是天才，同樣有代價，甚至是很多普通家庭無法承受的代價。
我原來看過《經濟學人》的一篇報道The Curse of Genius，翻譯過來是《天才的詛咒》，這篇文章的作者麥琪·弗格森採訪大量的天才兒童和他們的家人，並且調研了號稱雲集世界頂級高智商人羣的門薩俱樂部。
4歲入會的門薩小神童Mason Bennett
結果發現，那些真正的天才兒童，不但從小就經歷着身體和心理的雙重摺磨，而且也讓他們的家人非常痛苦。
結果也同樣發現，這些天才兒童長大之後，絕大部分並沒有做出什麼偉大的貢獻和了不起的成就，要是從這個角度來説，天才兒童曾經的折磨與痛苦都白費了。
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首先，我們來看看什麼是天才。
在經濟學人的定義中，天才有三個判斷標準。
第一個標準，天才兒童精通某一門特定學科（比如語言、數學或國際象棋等）的年齡比大多數人要小得多。
門薩俱樂部裏有一個最年輕的成員Ophelia Morgan-Dew，她三歲的時候，接受了Stanford-Binet test 智力測驗，衡量對空間認知、文字及邏輯等各項能力。
結果測出，Ophelia 智商高達171，智力已相當於6歲半兒童，腦力排名可達前0.03%。
相較之下，全年齡受試者平均智商為100，絕大多數人智商落在85到115的區間。
Ophelia的媽媽説：“差不多8個月大的時候，Ophelia就開始説話了。她説的第一個單詞是'你好'，後來她很快認識了數字，顏色和字母表。2歲時Ophelia 便已記得並能背誦字母。”
她的爸爸表示：“和她説話就像和一個19歲的人交談。可以和她順暢地對話，她也有自己想法。”
經濟學人的研究發現，很多天才在他們的嬰兒時期，就對一些特定領域的事情有了解和思考。
第二個標準，這種精通主要是靠自己實現的，而不是靠父母的刺激。
許多智商極高的孩子在嬰兒時期就已表現出不一般的跡象，在這一時期，父母的教育方式對孩子的影響並沒有產生那麼大的作用。
比如美國非常著名的黑人女性數學家凱瑟琳，她的父親是農民，母親是家庭主婦，夫婦倆都是非洲裔，家裏有四個孩子，凱瑟琳是最小的。凱瑟琳從小就表現出過人的數學天賦，她5歲入學，沒多久就因智力出眾跳級，8歲再次跳級進入六年級學習。14歲進入西弗吉尼亞州立大學數學系就讀。
門薩的天才兒童問題顧問林恩·肯德爾（Lyn Kendall）説：“給5歲的孩子讀尼采，或者強迫他們做3個小時的額外作業，並不能“製造”出天才。”
肯德爾認為，那些真正的天才兒童，是從還沒學會説話的時候，就已經展現出了與眾不同的天賦。他們與普通兒童最大的差別就在於，普通孩子對這個世界的興趣，表現為“被吸引”（distracted），比如被過往的車輛、新買的玩具捕捉了注意力。
而天才兒童的學習興趣是“被驅使”的（driven），他們對自己感興趣的領域不但會主動投入，而且還會給自己設定很高的標準。肯德爾説這就好像“是有人把一個18歲的成人放進了新生兒體內”。
第三個標準，天才兒童對興趣往往顯得近乎痴迷，有時會展現“不達目的不罷休”的特質。
經濟學人採訪的一個5歲的天才兒童傑西，他的父親理查德説當傑西只有1歲的時候，能讓他保持不動的唯一方法，就是讓他把東西拆開然後重新組合起來。
“我們把一個帶內置燈泡的黃色手電給他，他會取出電池，把它放回去，測試燈能否亮起來。如果他把電池放錯了方向，他就會堅持不懈地重放，直到他放對為止。”
符合以上三個標準的孩子，就是天才兒童。
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但是，有着超乎常人的天才，也意味着超乎常人的痛苦。
作者弗格森所採訪的天才兒童的父母，他們中的大多數人覺得，孩子的天賦為他們和他們的孩子帶來了焦慮，甚至是痛苦的根源。
痛苦之一是天才兒童們，在某些方面的超常發展，往往是以其他方面的缺陷為代價。
比如一個天才的大腦裏，掌控語言、模式和數字的區域極其發達，那麼他大腦裏的其他區域就會相對比較弱，例如控制情緒調節的額葉部分則發育得沒那麼快。
這也使得天才兒童更難融入同齡人羣體，更難獲得理解和認同，這也給他們的心靈帶來了巨大的折磨。
倫敦有個11歲的天才兒童，名叫 Tom，他的智商在全英國排名入圍前 0.1%。但是因為早慧，他沒有辦法和同齡人交流，沒有朋友，在學校被同學孤立。
他從5歲的時就被診斷為嚴重的抑鬱症，患有嚴重失眠，時常想到自殺。
他説：“生活就像是一個巨大的迷宮，我覺得我迷路了。”
2016年，西安的天才少年林嘉文因抑鬱症跳樓自殺，他在遺囑中説：
“未來對我太沒有吸引力了。僅就世俗的生活而言，我能想象到我能努力到的一切，也早早認清了我永遠不能超越的界限。太沒意思了。更何況我精神上生活在別處，現實裏就找不到能耐得下腳的地方。”
英國的心理治療師，索尼婭·福爾克説：
“許多天才兒童的生活，就像一個職業長跑運動員，每天都跟動作很慢的人用同樣的頻率來走路，這種無聊，是一種巨大的折磨，這是為什麼很多天才兒童經常會遭遇焦慮、抑鬱等心理問題。”
痛苦之二是來自同齡人的排擠，甚至老師的冷眼相待。
很多天才都有奇怪的忌諱，根據波蘭心理學家達柏斯基的研究，由於天才的五感中的某一項或者某幾項，比一般人更敏鋭、更發達，這讓他們對於對於日常生活中的小刺激都會反應過度。
而這種反應過度很容易招致身邊人的嘲諷和排擠。
經濟學人採訪的不少天才兒童，都經歷過被同學欺負的學生生涯。他們的父母也因此被深深困擾。
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事實上，對於天才兒童，上天賦予他們更高的智力水平，相伴而來的就是更高的壓力和負擔。
這種壓力和負擔，對父母其實提出了更高的要求，而很多父母，並沒有做好教育一個天才兒童的準備。
不少家長看到自媒體口中的天才兒童羨慕的不行，轉眼看自家的“傻兒子”就哪哪都不順眼，我真心的勸大家停止這樣的比較，因為，當你看到天才兒童和其家人經歷的另一面，或許，會發自內心的覺得，其實過好普通人的生活，本就是一種幸福。
本文轉載自微信公眾號: 帝呱呱星球（ID：diguaguaxingqiu）。這裏匯聚了傳説中的海淀、西城、順義媽媽，我們因為工作與地域的關係，能接觸到優質的教育資源和先進的教育理念，跟大家分享帝都媽媽的育兒新認知和京城新生活。
