在農村家庭方面，許多學生家長一味認為城市教育資源優厚，孩子就一定能成才，考上好大學，能奔出好前程。不僅花大錢送子女進城市學校，而且由父母爺爺奶奶中的一方或雙方專職全程陪讀，供子女讀書家庭付出的成本極高。但事實並不盡然，每年有高考，有中考。各個村子每年都有進大學進高中的，但事實並非有專門陪讀的學生就能考入好大學好高中。有很多考得好的學生，卻是家庭條件差，未能進城市學校沒有父母爺爺奶奶陪讀的學生。而且這些學生能吃苦耐勞，自控能力，處事能力都比家長長陪在城市學校讀書的學生要強。
一方面是由於計劃生育政策，導致很多家庭只生一個孩子，所以適齡兒童越來越少。還有一個方面，就是很多人將孩子帶到了城市中去生活讀書。這也是農村學生越來越少的原因。
外流的途徑有二——一是條件較好的農村家長為了讓孩子接受最優質的教育，找關係把孩子送到城裏或者條件更好的鄉鎮學校就讀；二是隨着打工的父母外遷，到父母工作的地方就讀，這樣更便於照顧。特別是這幾年中央便民政策的實施，讓打工者在工作地無障礙落户，農村學生到遙的他鄉就讀的現象就變得更加普遍。
一、城鎮化的必然結果。國家一方面大力推進城鎮化，一方面建設美麗鄉村。城鎮化是硬指標，也是社會發展的必然趨勢，同時城鎮化的過程也是經濟突飛猛進的過程，也給人的發展提供了更多的機會。美麗鄉村建設，除了少部分比較成功，能夠可持續發展外，大部分都在城鎮化大潮衝擊下節節敗退。農村人越來越少，學生也必然是越來越少。
二、凋敝的鄉村越來越難以吸引高素質的教師投身其中。人往高處走，追求更好地生活是人的本性。受過高等教育的教師更願意留在城市工作。
農村學校之所以修得越來越漂亮，是和國家的扶貧政策和教育支持的力度分不開的。農村學生越來越少，這是一種必然趨勢，因為人們越來越喜歡向教育資源更好的大城市聚集，大城市的師資力量和教育水平，肯定勝過農村的教育，這是由地方財政收入和城市經濟發展條件決定的。
過去的財富在農村還有所體現，到現在財富和資金都流向了城市，導致農村可獲得的好的資源越來越少。教育不知要看教學樓，更要看老師的教學水平和教育相關配套設施是否跟的上時代的腳步。