引言
眾所周知，人生而不同，不僅性格具有差異性，在同一事物上的天賦也不盡相同。
眾所周知，有些人天生學習能力就特別強，無論普通人如何努力，也很難達到他們的高度，這類人就是所謂的“天才”，在某一方面極其天賦異稟的人，孫天昌就是這樣的人物。他曾經在13歲時就考出了659分的傲人成績，不過他並沒有上國內外知名的清華大學，而是選擇了中國科技大學，選擇了自己喜歡的專業。
1994年，孫天昌出生於一個知識分子家庭，祖父母都是人民教師，父母則是機關工作人員。從小他就接受良好的教育，知識分子的家庭氛圍也使他從小在書香門第中成長。孫天昌的祖父母十分理解兒子兒媳的教育方式，對教育孫天昌的觀念高度一致。孫天昌出生後，母親將認字與認物同步進行，通過很多生活瑣事告訴孫天昌這些字怎麼念，怎麼寫，英文又叫什麼。家裏的牆上到處都是識字卡，每每外出時，父母總會不厭其煩地教兒子念各類文字。兩歲時，孫天昌就已經認識了2000多字，並且可以主動閲讀一些兒童書籍。過了半年後，孫天昌的房間裏堆着一整牆的書，此時也就沒有什麼兒童讀書了，全是《時間簡史》、《論語》、《資治通鑑》、《打開原子大門》等涉及各個領域的書籍。
不久之後，孫天昌開始上幼兒園，卻因為尿了褲子，被老師放在太陽下曬了半天，他的家長覺得這樣的教育方式十分落後，於是將兒子又帶回家中，自己親自教育。此時，孫天昌只上了三天幼兒園。七歲時，孫天昌就開始了初中課程，可他在學校上了五天後，就因遲到而被罰站，孫天昌再次被父母接回家中，他的家長開始思考現行的教育方式可能並不適合自己的孩子，重複而機械的教育不利於孩子成長。於是，自此以後孫天昌再也沒有去學校上過一天學，全是長輩們通過“家庭私塾”的方式教育，他的父母為陪伴孩子讀書，甚至辭去了原來的工作，去往太原宏昌學校任職，以便照顧孩子。學校倒閉之後，父母更是在家每天教授孫天昌學習。在長輩們的悉心照料下，孫天昌讀書涉獵博遠，興趣廣泛，下棋、打球、畫畫等幾乎無所不能。
不僅如此，孫天昌的學習成績也十分優異，儼然就是別人家孩子的典範。孫天昌的書桌下面堆着一尺多高“廢紙”，這些全是他在讀書時，所抄寫的一些經典作品上的精彩篇章。《資治通鑑》、《史記》、《論語》、《大學》等國學作品，孫天昌早已爛熟於胸。為參加高考，孫天昌進入太原二中就讀高三，此時他年不過十三歲。在高三期間，孫天昌寫了那篇震驚四座的文章——《豁達》。該文章寫盡人生豁達的真理，至今還為人所稱頌，人們都不相信如此成熟蒼勁，辭藻斐然的文章是一名十三歲的少年所寫。高考後，十三歲的孫天昌被中國科技大學錄取，來到中科大少年班，成為班上年齡最小的學生。
轉眼間，孫天昌長到了18歲。由於在校成績並不優異，孫天昌失去保研資格，於是面臨就業還是復讀的選擇，這讓人意料之外。原來，孫天昌上大學之後開始有些貪玩，擁有眾多興趣愛好的他經常去踢足球、打網球等，精力分散了，學習成績因此而耽誤。不過，他的家裏面還有四位經驗十足的“老師”，他也不過18歲的年齡，還有很大的可塑性，未來依舊有無限可能。
結語
其實，孫天昌的早期教育是值得借鑑的，創造一個良好的家庭學習氛圍甚至比一所名校更為重要。然而，孫天昌的成功並不能説明現行教育就是錯誤的，我們也能看見孫天昌上大學後因不自律，而導致成績不再出類拔萃。“師傅領進門，修行在個人”，個人的主觀意志對自我發展有着決定性作用，這才是最重要的。
參考資料：
《神童孫天昌：從家直接走進中科大