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許多人通過職業教育找到工作。山東膠州市職業教育中心學校2017級學生葉鑫斌，得益於膠州市推動職業教育產教深度融合、校企緊密合作的新型人才培養模式，由學校幫其選擇到一家適合自己的企業實習，在實習企業和師傅的幫助下，通過自己的努力，提升技術，將按期轉為正式員工，實現就業。
查看標示卡、明確汽車型號、拿物料、搬儀表板、連通電路……7月10日上午8時，在上汽通用五菱汽車股份有限公司青島分公司內，實習生葉鑫斌早已在汽車組裝生產線上忙碌着。“在這實習將近半年嘍，主要從事汽車組裝，現在負責汽車右側儀表盤裝配，等下個月拿到畢業證，就簽訂合同成為正式員工了!”葉鑫斌邊忙手裏的活，邊跟記者説。
葉鑫斌是山東省膠州市職業教育中心學校2017級車輛運用與維修專業2班的學生。今年畢業的他，倒也沒有體會到找工作的壓力。這得益於膠州市推動職業教育產教深度融合、校企緊密合作的新型人才培養模式，讓葉鑫斌畢業即就業。從初來汽車組裝車間時無從下手，到現在對工作駕輕就熟，他已經迫不及待轉正，“那樣就可以拿正式員工的工資哩。”
依託校企合作
師生二人敲定實習
回想起當初選擇實習，葉鑫斌有一肚子話要説。由於家裏父親患有重病，長期卧牀，一直由姑姑姑父幫着撫養長大的他，從小看着大人的辛苦，葉鑫斌想找家效益比較好的企業實習，最好實習後就能留下。
2019年12月份，班主任楚玉江將《2019年實習單位一覽表》發到每位學生手中。這個表上的企業，與膠州市職業教育中心學校有合作，是學校的就業資源。膠州市職業教育中心學校與近200家企業採取現代學徒制、冠名班、訂單培養等方式深化校企深度合作，推進校企雙主體育人，讓學生有效學習專業技術技能，提高崗位適應能力。專業知識學習和企業實習交替進行，實習分認識實習、跟崗實習和頂崗實習，分層次助力學生未來工作。
葉鑫斌經過兩年多的專業學習，到實習階段，看着表格上30餘家企業，葉鑫斌犯了愁，不知道要選擇哪一家才好。
得知葉鑫斌的糾結，楚玉江將他叫來辦公室。多年的校企合作，讓楚玉江對這些企業非常熟悉。“校企合作不僅是職業教育人才培養模式實施的需要，也是促進畢業生就業的有力紐帶。”楚玉江坦言，平時自己與企業經常溝通人才供求信息，促進企業對人才培養質量的理解和信任，“也能夠給學生更精準的實習和求職信息與建議”。
詢問葉鑫斌的意願，楚玉江幫他介紹每家企業的具體情況，分析培養側重點。“葉鑫斌在學校學習特別主動，成績很好，他參加青島市鈑金大賽還獲得了三等獎。”楚玉江回憶説，“根據他當時的學習情況、食宿條件以及距離家的遠近等因素，就幫他選擇了能繼續實踐鈑金技術的企業去實習。”
最終，師生二人敲定，葉鑫斌去青島一家車飾品有限公司實習。家庭的重擔也讓葉鑫斌對實習充滿期望。
崗位不太理想
學校幫忙“二次分配”
然而，進入企業後，葉鑫斌發現自己所從事的實習工作與自己想象的工作有很大的差距。
“我想着能多學習鍛鍊汽車維修方面的技術，結果來了之後，一直讓我從事汽車美容保養的相關工作，專業沒有用武之地，汽車美容又不是我的初衷，而且這邊實習工資只有2000塊錢左右，我家的條件不好，這些工資根本不夠幫助家裏，心裏就在犯嘀咕，我是不是應該再去選擇一家更適合我的企業。”想到這些，在一次楚玉江來企業走訪學生實習情況的時候，葉鑫斌就説出了自己的打算，想換一家實習企業。
“葉鑫斌的家庭特殊，為了他的長遠發展，我馬上跟校領導反饋，我們幾位老師一塊分析了他的專業優勢和相關企業情況，在綜合考慮了工作環境、薪酬待遇等問題後，覺得上汽通用五菱汽車股份有限公司青島分公司可以去試試，我們馬上與公司聯繫做好對接，將葉鑫斌進行了二次分配。”楚玉江回憶。
今年1月下旬，葉鑫斌來到了新公司。“一到這裏，就覺得眼前一亮，這企業特別大，車間也有好多，大家都在緊張有序地忙碌着，看得我眼花繚亂。”當時剛進企業的情形，葉鑫斌還記憶猶新，“當時就覺得，這就是我要工作的地方，我一定要成為這裏的員工。”
一到崗實習，葉鑫斌就研究起上汽通用五菱汽車股份有限公司青島分公司的《技術工人技能分級認證管理辦法》《特聘人員評審制度》等文件。葉鑫斌發現，根據崗位技能從低到高分1—5級，每年組織員工技能分級認證，技能分級評定標準由理論考試、專業實作、綜合能力三方面組成，促進員工不斷提升技能。對於技能水平特別高的，按要求評比聘任為專家、首席技師等。通過暢通的發展通道鼓勵員工不斷向上發展。
葉鑫斌一頭扎進車間，他想好好表現，他覺得在這兒技術好，總會有用武之地。
實習成長迅速
將按期轉為正式員工
新公司節奏快，第一時間給葉鑫斌發了工作服，開始對他進行入職實習前的培訓。“首先有工作人員給我們介紹公司的具體情況、強調了工作安全須知；之後又有工段長帶到不同車間進行零部件和專業知識的講解；大概一週之後，由公司專業人員評估考核，順利通過後就可以正式上崗了。”葉鑫斌回憶道，“感覺還沒有適應環境，就要開始投入工作了，心裏特別沒底，害怕自己做不好，出問題，也怕被師傅罵。”
工段長劉玉強是公司的老員工了，帶出了不少優秀學徒。“葉鑫斌剛來的時候瘦瘦的，公司讓他當我的徒弟，我還一度擔心他能不能勝任這份高強度而又有點枯燥的工作，每天加班加點，就在流水線重複着，不過他沒讓我失望，這孩子有擔當，知上進。”劉玉強對他評價。
葉鑫斌懷着忐忑的心情來到自己的工位上，按照師傅劉玉強的示範來做，大腦按照一二三的步驟劃分清楚，雖然速度還慢一些，但是剛上手，基本的操作就已經掌握清楚了。
“本來覺得特別開心，沒想到這麼快就出問題了。”工作不久的一天下午，葉鑫斌幹勁正足，但是在往儀表盤上打螺栓的時候，連續好幾個不是打歪了就是打滑了，他的心裏緊張起來，手也開始不聽使喚，滿頭冒汗，不知所措。看着別人正常操作着，再看看自己打壞的一地螺栓，葉鑫斌既愧疚又自責。這時，劉玉強看到沮喪的他，走過來詢問情況，耐心給他演示了一遍，拍着他的肩膀説道，“工作中切忌心浮氣躁，你才剛接手工作，做不好很正常，越急就會越出錯，關鍵要靠熟能生巧，這需要時間。”
聽了劉玉強的話，葉鑫斌平復下心情，繼續投入緊張的工作中。為了更加熟練，他顧不上吃飯休息，每天中午吃兩口飯墊墊，就馬上返回工作崗位加練，一個動作重複十次、百次……努力做到盡善盡美，一個月後，他已經可以趕上老員工的組裝速度。
“企業注重人才的培養，為我們實習提供實踐平台，幫助我們進步。”葉鑫斌説，今年雖然遇到了疫情，在2月25日復工之前，也一直通過線上拓展課程、理論知識答題等形式進行技術培訓，做到停工不停學，後期還進行輪崗制，使每一位實習人員有更多實踐機會。
下個月，葉鑫斌就能拿到畢業證，學校也在聯繫企業商量正式合同的事宜，把葉鑫斌的生活環境和工作環境安排妥當，把好學生走向社會的第一關。“我已適應這裏的工作，我現在也在不斷給自己設定目標，工作上要做好，在後面陸續的輪崗過程熟悉其他工位工作，瞭解不同車型，做到融會貫通。”葉鑫斌説，對於這份工作，他感到心滿意足。不僅如此，他還報了國家開放大學，想在做好工作之餘再提升一下自己的學歷。
《 人民日報 》( 2020年07月15日 13 版)