（原標題：香港“高考”爭議歷史題結果公佈：38%考生選1900—1945年日本對中國利多於弊，教育局發聲！）
【環球網報道】香港中學文憑考試（香港“高考”）5月14日開考的歷史科中，出現立場歪曲、傾向性極強的試題：是否同意“1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊”的説法。日前，香港考評局委員會決定取消該不當試題。今天（25日），香港考評局秘書長蘇國生公開了考生對該題的答題結果。
據香港“文匯網”“東網”等媒體25日報道，香港立法會教育事務委員會今日召開特別會議，香港教育局局長楊潤雄及蘇國生等出席會議。蘇國生在會上表示，香港考評局評核發展部職員初步檢閲考生答案，發現約38%的考生回答“利多於弊”，約57%的考生回答“弊多於利”，近5%的考試沒有立場。報道稱，考評局委員會認為題目參考資料只摘錄一部分內容，問題用語欠全面，容易令考生在短時間內，作出偏差或片面的演繹及回答。
對於歷史科出現該不當試題，楊潤雄5月15日曾形容此次事件性質“嚴重”，稱已要求香港考評局取消相關試題並適當調整。今天，楊潤雄再次針對取消試題一事表示，該題目具有引導性，沒有考慮到會造成傷害及冒犯，而且也不能討論利弊，因此建議取消試題。他批評，有人未了解試題性質，便稱教育局干預考評。他認為若試題出現問題，教育局就要指正。
楊潤雄（圖源：香港“東網”）
報道稱，楊潤雄在會後表示，會審視為何考評局有多項措施之下，仍會出現有關題目，會調查是制度抑或人事的問題。由於要了解出題的人士，所以需要解除涉及該道題目的保密協議。他説，日本侵華的事件大家都知道，題目擬訂後有近40%考生回答“利多於弊”，應該捫心自問當中是否有誤導性，令學生作出此答案。
此前，香港教育局副秘書長康陳翠華曾對此以“歷史教育所為何事？”為題撰文，強調牽涉侵略、屠殺等大是大非的題目，不可能在課本甚至試題中讓學生討論利弊。她質疑有人把涉事題目合理化、硬説為開放題題型，並駁斥這是“完全失焦的詭辯”，她表示，實際課程與正常教學，均不會探討日本侵略為國家帶來的“利”。
香港特區行政長官林鄭月娥也曾形容此事是“專業失誤”，並表明不排除行使《考評局條例》賦予行政長官的權力，包括向考評局發出行政指示，以保障香港港教育質素與保護學生。她還反問考題如此不當，“是誰節外生枝？誰令這道考題如此不適當，引申出這麼多考題以外社會上的爭議？”
據香港“橙新聞”22日報道，香港考評局委員會決定取消該試題，並將該試題從題庫內刪除，不會作為日後設題的參考選材。將來設題時，會更留意考評與課程及教學的配合。考評局稱，考生分數將按同一試卷其他答題表現估算，選取較高分數作為考生於該題的最終得分。
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