開學復課後幼兒園“空班”，誰懂民辦幼兒園的艱難？
據媒體報道，6月2日，上海幼托機構陸續開園，松江新浜鎮中心幼兒園大班，全班38個同學只有1名小男孩返校上課，近一百平方的教室只有同學和兩名老師：一人上課，一人吃飯，一人睡覺，老師全程陪伴。無獨有偶 ，近日，安徽蕪湖一幼兒園彈性復學，開學第一天，也只來了一位小朋友。
對於一個班，甚至整個幼兒園在復課第一天，只有一個小朋友來幼兒園，網友基本上是以“歡樂的態度”來看待這個特殊現象，留言中充滿“歡樂氣息”：“好可怕= = 隨時被2個老師盯着這個小朋友好可愛”“這個絕對是真愛上幼兒園的小朋友”……
可以肯定，隨着開學復課，接下來來幼兒園的孩子會逐漸增多，開學復課最初階段，有些家長對幼兒園安全還是會有所顧慮。但與此同時，也必須承認一個現實，本學期以及下學期，幼兒園可能都會有一定的空班率。有的家長已經決定在疫情全面得到控制前，不送孩子去幼兒園。幼兒園空班，對公辦幼兒園來説，問題還不大，而對於民辦幼兒園而言，則可能是事關生存的大問題。想到這一點，就很難“歡樂”起來，在幼兒園開學復課後，還要結合民辦幼兒園的現實生存情況，切實幫助民辦幼兒園紓困。
媒體報道的上海這家幼兒園，據其官網介紹，應屬區一級公辦幼兒園。全園幼兒在園數約350人，設有9個班級全園教工總數為42人，有在編教師26人。由於是公辦，教師的待遇由財政保障，因此，即便復課後一個大班只有一個幼兒，學校也不愁辦不下去。但是，如果這家幼兒園是非普惠的民辦幼兒園，面對一個班只有一個幼兒返園，園長和老師們可能都要哭出來。
考慮到幼兒有不同的情況，各地均明確，在幼兒園開學復課後，家長可以自願選擇是否送孩子去幼兒園。幼兒園不能強迫幼兒返園，對於決定在疫情期間不去幼兒園的幼兒，幼兒園必須保留學位。這一規定是合理的，但是，缺乏財政扶持的民辦幼兒園如何在開學復課後維持經營，這是不得不考慮的問題。
今年兩會，“幫助民辦幼兒園紓困”首次寫入政府工作報告。
全國政協委員、北京市北海幼兒園園長柳茹在接受記者採訪時表示：“一位地方的園長跟我説，房租、老師工資和保險全部由幼兒園自己承擔，每個月單是工資一項，就需要90萬元，還要自行購買大量防疫物資。如果再不開學，他們肯定扛不住了，會倒閉一大批民辦幼兒園。他們太需要國家的關注和關心了！”不少民辦幼兒園都盼望着開學，以為開學後，日子就會好起來。殊不知，開學復課後，有相當數量的幼兒不返園，民辦幼兒園的日子一點也不好過。
此前媒體曾報道，為渡過難關，有的一直不開學的幼兒園已開始“自救”，如利用幼兒園場地開包子鋪、燒烤店。而開學復課後，民辦幼兒園就是要“自救”，也不行了，因為哪怕只有幾個幼兒返園，幼兒園也得按照所有孩子返園來開展教學和學校的疫情防控、管理，不能再作他用。而那麼少的保教費收入，怎麼能支付教職工的工資和學校的管理費用？
因此，幫助民辦幼兒園紓困，需要考慮開學復課後民辦幼兒園的實際情況，不能片面認為開學復課後，挺過來的民辦幼兒園就會走出經營困境。當前，應給予普惠性民辦幼兒園生均撥款扶持，同時，引導營利性民辦幼兒園轉設為普惠園；而從長遠看，為推進教育公平發展，普及有質量的學前教育，要把所有民辦幼兒園納入生均撥款體系，按幼兒人數給民辦幼兒園生均撥款，或者實行學前教育券制度，給每位適齡幼兒一樣的學前教育券，由幼兒自主選擇公辦園、民辦園，幼兒園則拿學前教育券去兑換財政撥款，這讓每個適齡幼兒獲得一樣的財政支持，也促進幼兒園平等競爭。