吭哧吭哧忙活半天，好不容易寫完作業，一看字都沒了！這是種怎樣的體驗？
昨天下午，杭州市刀茅巷小學四年級語文老師楊黎璟在批改作業時，就碰到了一樁“作業慘案”。
每到冬天，可擦筆引起的“作業慘案”時有發生。可擦筆也叫“熱可擦”，用橡皮擦就能將字跡擦除，在廣大學生圈盛行。但在遇熱情況下，字跡也容易消失。
最近天冷，楊老師在辦公桌上用起了加熱桌墊，桌上放的其中一摞作業，是學生週末寫的作文。
當時，楊老師陸續快改完了， 只剩最底下的幾本，但打開其中一個男生南南的作文時，她傻眼了——
“我的第一想法，南南的作業怎麼沒做？才只寫了兩行字？”仔細一看，最後幾行還有淺淺的字跡，楊老師立馬反應過來，又是可擦筆惹的禍！
為什麼説“又”，實在是因為有“前車之鑑”。
期中階段，班裏學生上交了課堂聽寫的訂正，楊老師翻到一個女生的作業，發現沒有訂正痕跡，便把她叫來詢問。小朋友也很費解，告訴老師自己明明訂正了，還是身邊的同學想起來，會不會是因為剛才訂正時用了熱可擦筆。
後來，楊老師也在班裏講起這件事，提醒同學們不要使用熱可擦筆。小朋友們也記在心裏，有很長一段時間班裏都沒人用過。
轉眼到期末，南南小朋友可能忘記了老師的提醒，無意間又拿起了可擦筆寫作業。恰好楊老師又用了加熱桌墊，於是出現了這起“烏龍”。
最“扎心”的是，南南小朋友交作業時，特地叮囑楊老師要認真看他的作文，他覺得自己這次寫得很好。然而楊老師打開後，就只剩下開頭兩行和最後四個字了……
週末佈置的作文主題是“我的心兒怦怦跳”，南南寫的是自己有一次失眠睡不着的經歷，“寫得很認真，400字整整一面，一般四年級作文字數都是三百多字。”説到這兒，楊老師也覺得可惜。
下午上課時，楊老師把“清空”的作文放在班級投影儀上，南南看後一臉懵。
有幾個孩子立馬反應過來，是熱可擦筆，但為什麼第一、二行的字還在？南南哭喪着臉説：“這是用鉛筆寫的。”
楊老師還和同學們展開討論，如何拯救這篇“消失”的作文。不少孩子都對可擦筆有了解，立馬提到降温的方法——一定要做好防水，放到冰箱冷藏室，或者拿衣架掛到室外陽台，因為現在晚上的温度是零下。
最後，楊老師把稿紙還給了南南，並讓他今晚再“搶救”下這篇作文。“破防”的南南小朋友氣得把那支可擦筆給扔了。
今天一早，南南給楊老師報喜：經過昨晚在冰箱裏的2個小時搶救，“消失”的作文終於回來了：
期末階段發生的這個小故事，也讓楊老師捏了把冷汗。往年，如進行電腦閲卷，試卷需經過掃描上傳電腦。如果掃描儀枱面是熱的，卷面字跡就全沒了，相當於交了“白卷”。
“所以我們都強調，考試答題一定要用普通水筆，平時作業也養成習慣，儘量別用可擦筆。除此之外，修正帶、修正液在考試時也禁止使用。”楊老師説。
來源：升學寶、錢江晚報