老師和家長一樣，最重視的就是學生們的教育問題，而因為學生們的學習成績高低也會被大致分為尖子生，中等生和差生。
尖子生作為老師和家長的眼裏的一個“發光體”，不管是做些什麼還是犯錯誤都會很容易得到老師的諒解，而中等生是一個令人惋惜的學生羣體，他們的成績不好不壞，不努力學習覺得可惜，如果可以往上在努力一下，就會有可能成為尖子生。但是中等生的學生們也是很無奈，他們到底是因為什麼原因才會使自己學習止步不前？
中等生與尖子生的差距在哪？其實是中等生的基礎知識掌握不牢固
1.中等生的基礎知識掌握沒有尖子生牢固
大家都是坐再一個班級裏聽同一個老師講課的學生，為什麼會造成尖子生和中等生之間的差距呢？其實是中等生在老師講解的知識點上有一定的盲區，沒有完全的消化老師所講的知識內容，對其掌握得不夠準確，只是一知半解的狀態，所以會在學習上和尖子生拉開差距，也不是説中等生的學習很差，只是他們在知識點的學習上有遺漏。
2.中等生對於老師講解的知識不能靈活運用
一般的來説，中等生和尖子生之間的差距就是對於老師講解知識點的不會活學活用，他們對於知識點的靈活運用沒有完全掌握，同樣是尖子生和中等生在一起學習，他們做同樣的作業練習，但是尖子生卻可以在考試中次次考過中等生，原因就是中等生的考試能力稍差，也就是説中等生的知識運用能力也是稍差一些。
3.中等生沒有及時在考試之後總結經驗和不足
由於中等生對於基礎知識的掌握不牢固，在考試時總是會有一些疲憊之感，所以更是無暇在考試之後對自己的不足之處總結經驗和技巧，避免自己再以後的考試之中不再犯同樣的錯誤，這就是尖子生與中等生之間的差距，他們會更注重查漏補缺，不會在考試中犯同樣的錯誤。
中等生身上有哪些是尖子生沒有的潛在實力？
首先，中等生比尖子生更接近生活，他們身上沒有那麼多的耀眼的光環，也就會比尖子生缺少很多的精神負擔和學習壓力，而中等生要想在學習中提高自己的學習成績，就要學會吃苦耐勞，腳踏實地的拼搏學習，來減少自己和尖子生之間的差距。
其次，中等生比尖子生更具有“可塑性”，大概是因為中等生的學習成績是“中性”的緣故，他們和差生一步之遙，和尖子生之間也是差一步的努力，每個學生都是希望自己可以成功，中等生也是不例外的存在，所以，老師在中等生的教育引導方面要適當，因為老師的教育方法得當，中等生也會成為勢不可擋的尖子生。
最後，每個班級裏的中等生身上都有很多的優秀品質，他們對待學習的態度比尖子生更加的紮實肯學，學習上仔細認真，不和其他的同學們進行攀比，這些都是中等生身上難能可貴的優秀學習品質。他們在學習中不怕任何的困難和阻力，按部就班，一步一個腳印紮實的按照計劃去學習。
中等生如何縮短與尖子生的差距？
中等生要學會查漏補缺，在自己想提高自己成績的時候一定要學會摸清自己的短板和不足之處，整體成績提不上去的原因在哪些學科上面，搞清楚自己對於那些弱勢學科是由於在哪些知識點的不懂而造成的，是因為對該學科不感興趣還是隻是單純地沒有掌握好學習知識，對於基礎知識沒有掌握牢固的點在什麼位置，知識運用不靈活的原因等等。
然後是反思自己再學習習慣方面和學習方法等方面是不是存在問題，思考在學習過程中自己有哪些的不良習慣導致在學習上一直止步不前，還有就是自己在考試的過程中一些錯過的題還是會繼續再做錯，是因為自己粗心大意還是一直沒有將錯誤的答題習慣改正過來。
最後，中等生要學會總結自己在考試中的失誤和不足之處，改正自己的答題技巧，多在自己的平時作業練習中積累學習經驗，還有在平時的老師講課中總結老師講課的知識點學習技巧，在考試中自己每次都會犯的錯誤都一一總結起來，只要中等生在這些方面做到堅持自我，他們追上尖子生的距離也只是時間的問題。
小編寄語
作為中等生，我們不羨慕尖子生的榮耀時刻，不因為老師的偏心而嘆息，只要紮紮實實的學好自己的基礎知識，踏實肯學，慢慢的自己的優勢就會使自己趕超尖子生。因為中等生是每個班級的最大的團隊，他們更應該得到老師的更多關注，來增強他們的自信心，正確的引導中等生的學習，就會發現每個中等生都會給老師帶來一個特別大驚喜。
今日話題：大家在上學的時候班級裏面對中等生都是什麼樣的態度？
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