36年從不留家庭作業，這所小學憑什麼讓學生成績照樣名列前茅
此前，江蘇一位家長輔導孩子作業而崩潰，憤而退出“家長羣”事件，在網上傳沸沸揚揚，其説出了無數家長的心聲：教是我教，改是我改，之後還要昧着良心説老師辛苦了！……
從什麼時候開始，“老師您辛苦了”，不再是一句感激的話，而是一句昧良心的話？
從什麼時候開始，我們的教育淪落到，讓家長“當老師”，讓老師當“看客”的地步？
這背後反映出的當下教育環境，不是個例，而是全國性的，看看網友們評論：
難道只有這種教育模式，才能教出有好成績的學生？答案未必！
這種教育模式的罪魁禍首或許是“家庭作業”，難道不留家庭作業，孩子的學習成就就沒保障？答案未必！
在東北瀋陽，有一所小學，用36年的教育實踐，給出了近乎完美的答案：
不留家庭作業，一樣可以提高孩子學習成績！
當全國的家長，每天晚上忙於輔導孩子作業而焦頭爛額，急着給孩子報各種輔導班的時候，這所小學的家長，卻沒有絲毫這方面的“工作”，因為他們的孩子，所有的學業，都在學校完成了，學校沒有留任何書面的家庭作業！
這所小學就是瀋陽鐵路第五小學，36年來，3任校長，堅持不給學生留任何書面家庭作業，他們堅信“快樂教育”，可以培養出更多的品學兼優的學霸！
他們做到了，在他們學校的各學科成績，在瀋陽市一直名列前茅；在瀋陽，這是很多家長，擠破頭顱想要送孩子進的學校，不僅是因為沒有“家庭作業”，更多的是因為這裏的教育方式，能把孩子培養得更積極樂觀、更勇敢自信。
不留家庭作業，學生成績如何有保障？
答案很簡單：
向課堂要質量！
瀋陽鐵路五小不留書面家庭作業，源於36年前的1984年。時任校長的張秀金，一眼看透了教育本質：
“只有教不明白的老師，沒有學不會的孩子。知識點就那麼多，用不着留作業反覆練習。”
於是，張校長決定在全校推行減負，起先先搞了一個試點班，方法很簡單：
向課堂要實效，增加師生互動，調動學生積極性。
鐵路五小有很多興趣課，調動學生積極性
現在，這裏的老師，都有一個共識：
“題海戰術是一個誤區，教師要把最精華的知識點濃縮到課堂上，讓學生達到舉一反三的效果。”
僅僅一個學期，試點班的成績，就遠遠高於其他班級，這證明了張校長的理念是對的，於是開始全校推行，這一推行，就是36年，從未間斷。
或許你會有疑問，這樣的“快樂教育”，能教出好成績的學生嗎？讓我們用數據來説話：
學生學科質量監測一直名列全區前茅，語文和英語學科成績在全市試驗區55所小學中名列第3名和第4名，近5年獲省以上科技、藝術、體育等榮譽上百項。
鐵路五小的教學成績，打臉多少小學校長和老師？
成績打臉，我覺得更打臉的是，瀋陽鐵路五小的教育理念，每一條，都值得教育工作者反思：
“愉快立校，敬業立人，質量立業”的治校方略；
“以人為本，以愛為源，以趣為先”的教學方略；
以發展愉快教育為主題；
以提升課程質量為主線；
以減輕學生負擔為前提；
以提升教師專業素質為核心；
以養成教育和賞識教育為特色。
保障學生的學習成績，考核的不是家長，而是老師！
在瀋陽鐵路五小，校長和老師，都有一個共識：要想保障學生的學習成績，考核的不是家長，而是老師！
考評老師的教學質量，有個“三清”制度：教師要保證學生每一堂課、每一天、每一階段所學的知識，都能在課堂上全部吸收消化。
為幫助老師達到“三清”制度的標準，
學校沒有花力氣“請家長、説服家長”，而是花了大力氣辦教學交流會，幫助老師更好的備課、提升教學質量。
例如，五年級的於淼老師，剛來鐵路五小時，
所有校領導集體聽課，為她出謀劃策，指導改進課堂教學。
很快，於淼老師的教學質量就得到大幅提升，在2017“和平區好課堂教學評比”活動中，她獲高年級語文學科冠軍。
於瑩校長:最好的小學教育，不應該只是盯着成績，更要為學生一生的幸福奠基
“不輔導作業，母慈子孝，一輔導作業，雞飛狗跳。”這種現象，已經不是調侃，而是全國大部分家庭的現狀。
作為兒童心理諮詢師，我和很多同行的老師交流，我們都很擔憂：這種教育現狀，影響的不僅是孩子當下的“幸福指數”，更會影響到孩子一生的幸福。因為脾氣暴躁的媽媽，會讓女兒有樣學樣，會在兒子心裏種下“恐婚、恐育”的種子。
那媽媽想這樣嗎？一點也不想！可她們能怎麼辦？學校和老師，可以撒手不管，可孩子是自己的，她不用心，還有誰會用心？！甚至很多爸爸都撒手不管，他們可以找藉口説：“我工作忙，沒時間！”
那麼，所有的壓力，就全推到了媽媽身上。請問，面對這樣的情況，哪一個人，可以做到不焦慮？我常對媽媽們説：“別自責，就是孟母活在當下， 也會被逼出焦慮症的！”
幸好，還有一些有良知的教育工作者，在幫媽媽們分擔着這樣的壓力和焦慮。而瀋陽鐵路五小的所有校長和老師，是這方面的先行者和佼佼者。
不留家庭作業，説得容易，其實校長和老師們要承受極大的壓力：萬一學習成績上不去怎麼辦？我們特立獨行，同行教育工作者會怎麼看待排斥我們？我們作為先行者，如果走不好，不僅影響全校師生，更會影響國家對下一步教育的改革方向……
現任於瑩校長頂住了這份壓力：“只要教育理念正確，有決心堅持，‘自主高效’的課堂教學得以實現，就不需要家庭作業。”
如今，鐵路五小4個校區已有67個教學班，3100餘名學生，仍然堅持全部不留書面家庭作業。
於瑩校長表示：
「身為基礎教育人，我們將不斷傳承和發揚“愉快教育、減負提質”的思想精髓，積極探索信息技術變革條件下的全新領域。從學生學習力和學習習慣入手，着眼學生未來的無限可能，提升童年的生命質量。」
期待，能有更多的學校和老師，向“瀋陽鐵路第五小學”的校長和老師們學習；期待，能有更多的基礎教育工作者，能從孩子出發、有更多有創新的教育方式，畢竟，少年強，才能中國強啊！
如果説少年是祖國的未來，那麼你們就是祖國未來的引路者啊，任重而道遠！我相信，在未來，每一位家長， 都能由衷地對老師説出這句感激的話：
老師，您辛苦了！