文/小曼教育
高中為了有效提高學校教育質量，會針對不同的學生搭配不同的教學方法，所以會將學生分為重點班和普通班。
每個學校中學生的數量都非常多，而這些學生對於知識的理解能力都各不相同，有的學生理解能力好，有的學生理解能力略差，所以在分數上也就出現了不同的差異。對於理解能力好的學生來説，普通的教學已經無法達到他們的需求，所以學校會給他們安排到重點班學習。而對於理解能力略差的學生，去重點班學習，反而容易讓自己一頭霧水，所以學校會安排他們到普通班學習。
家長都希望自己的孩子能取得好成績，而學校又開始區分重點班和普通班之後，那麼作為家長自然是希望孩子能到重點班級去讀書。所以有的家長會去跟老師談，希望老師能將自己的孩子安排到重點班級讀書。這個時候老師就會説學習能力越差的孩子其實應該去普通班，兩者之間其實並沒有太大的差異，只有合適的班級才能將學生培養得更好，重點班和普通班的差距其實並不大，畢竟學習的教材和老師都是一樣的，可實際情況真的是這樣嗎？
區別一、因材施教
重點班和普通班所用的教材所接觸的老師幾乎都是一樣，但是因為大家對知識掌握的基礎並不相同，所以老師對兩種不同的班級講課模式就不一樣。基礎班的的老師通常會詳細地講解基礎類知識，而重點班的老師則會加快進度，去讓重點班的學生在成績上能有個更好地提升。
區別二、重點培養
能進入重點班的學生，基本上都是學習成績比較好的學生，在未來能考入重點大學的幾率就會更大。這對於學校來説提升重本率是一件非常重要的事情，所以學校會針對這些學習成績好的學生重點培養，讓他們在自己原有的基礎上有一個質的飛躍，能在高考中取得更好的成績來為學校爭光。
區別三、上課進度
重點班的上課進度還會比較快，因為他們的基礎紮實，所以老師只要稍提一些基礎的點，學生們馬上就會領悟，在講課的時候自然效率就會比較快。而普通班的學生因為基礎知識較差，所以在講課的時候老師會重點講解一些基礎的知識，只有瞭解了這些基礎類的知識，才能為以後別的知識點能更好地把握。所以在上課的進度上，重點班會比普通班快很多。
區別四、學習氛圍
重點班和普通班的學習氛圍是截然不同的，重點班的學生都明白學習的意義是什麼，而他們來這裏自然是要好好學習，在班級中都想能取得優異的成績，所以重點班的學習氛圍要比普通班學習氛圍更加濃厚。其實這個就跟大學一樣，重點大學的學習氛圍和普通大學的學習範圍是截然不同的，重點大學在走路的時候都有學習的，而普通大學就算在教室裏都有“開小差”的。
區別五、升學率不同
同樣是一所學校的學生，不同的班級整體成績不同，所以在考入大學選擇的時候都也不同。有重點高中的重點班的學生考入我國中本大學的概率會很高，但是普通班想要考入我國重點大學的概率就會比較低，這是因為兩者學習的內容並不相同，學生的生源質量也有着極為明顯的不同，所以在高考時成績自然會出現差異。
每年在學校分班的時候，會有一些學生成績卡在重點班和普通班之間，這個時候老師就會讓學生自己做選擇，是留在普通班還是去重點班。每到這個時候學生是最糾結的是應該去普通班做學霸，還是在重點班做學渣呢？其實我覺得這個問題不用太過糾結選擇，主要是按照學生的成績和性格來區分的。
如果學生性格內向抗壓能力差，心理又十分脆弱的話，我推薦還是去普通班學習。畢竟重點班的學習壓力是很大的，沒有一定的抗壓性，是無法承擔重點班學習的進度的。而且在重點班做學渣自然不如普通班做學霸來得更為“風光”，如果十分在意周圍人眼光的學生，我建議也不要選擇重點班，除非自己本身很上進還行，如果變得自暴自棄可就得不償失了。
言歸正傳
重點班和普通班都有各自的好處，其實我覺得老師説得有一點是對的，適合的班級才是最重要的。如果成績比較差，硬去重點班學習的話會導致自己的基礎跟不上學生，覺得自己可能在智商上有着問題等等，然後有可能產生自卑或者厭學的情緒。但如果他們去普通班呢？因為大家的水準都差不多，所以能一起學習一起上進，説不定可以更好地發揮學生的優勢呢！
以上就是本文的全部內容了，你覺得重點班和普通版有什麼區別呢？
