有很多家長都曾感嘆説，輔導孩子學習的過程，真是令人操心又頭疼。雖然不少家庭都付出了大量的時間和精力，期待着自家的小寶貝能成為其他家長口中"別人家的孩子"，可最後卻很難達成心願。
而且有一些科目，隨着孩子年級的增高，難度的增加，有些小朋友所謂的"天賦"會漸漸顯現，於是不同學生的學習能力與成績差距也會逐步拉開，比如語文中的文言文。
但人們發現，無論何時，富有創意的想法和良好的語言能力，都會令孩子閃閃發光，哪怕是在寫請假條的時候也會讓老師眼前一亮。
學生的"文言文"請假條火了，文采飛揚有富有創意
對於一般學生而言，"文言文"絕對是難於學習的內容，不僅讀起來拗口，字面意思也是晦澀難懂，更有一字多意的情況，這都增加了學習的難度。
不過，真有的學生在這方面學得那叫一個通透，不僅學得會，還應用得明白，比如用文言文寫請假條的，您聽説嗎？
比如着涼感冒在孩子身上是常有的事，而同樣一件事情，別人家的孩子就會在請假條中表述"不慎偶感風寒，不得親見，所以作此文詳述……"這類請假條不必孩子多言，就讓人覺得文采飛揚又富有創意，而老師也會感到很欣慰，當然批假也是輕鬆的事情！
再者，家中有親友結婚的，按理説是可給假也可不給假，但"得遇意中人，月下共結連理"這樣的句子，不僅創意十足更受到了辦公室老師的好評：這是文化人呀！
還有的學生，不慎傷腿，也不忘叫聲恩師，真是暖心，老師又怎忍心不同意其休養呢？
優秀的語言功底對孩子來説是筆財富
不得不説，雖然孩子為了請假想盡了辦法，用盡了聰明，不過這樣學以致用的做法，還是值得肯定和鼓勵的。
畢竟，普通人那叫請假，文化人這叫炫技。學生們不僅可以利用優秀的語言功底為請假加分，還可督促他們在日後的生活或工作中更好地應用，對孩子們而言可謂是一筆財富了。
當然，這種令人羨慕的別人家的孩子，也需要家長耐心地引導和培養。
在提高孩子語言能力時，家長也要掌握方法
我們都知道，語言和寫作能力是需要一點天賦的，但更離不開後天的積累與培養，父母可幫助孩子提高的辦法也有很多。
語言提升從閲讀開始
任何一種語言的學習，都是由輸入到輸出的過程，因此父母要注重孩子閲讀習慣的培養。
正確的做法是家長選擇圖文並茂的幼兒繪本，以親子閲讀的方式為孩子讀故事，待到孩子識字後，鼓勵其獨立閲讀等。
積累詞彙是必不可少的一步
詞彙的積累也是由少到多過程，無論是白話文，還是古文，對於小孩子來説並無太差別。
因此，許多家長在孩子小的時候，便通過教其古詩詞的方式進行古漢語的學習。但家長在教授孩子學習古詩詞的過程中，要避免死記硬背，讓孩子明白詩詞意思更有助於理解。
多表達，多溝通，通過實踐來提升
表達和溝通是語言應用的重要途徑。家長不用擔心孩子還未識字，只要家長重複為孩子講故事，待到一定時間後，孩子多會進行復述。
但這需要一個循序漸進的過程，期間家長應多鼓勵，不可強求。
書寫、再更改是個能認識自我語言能力的機會
孩子在掌握了一定的詞彙量後，家長便可鼓勵其進行書寫，比如記日記、遊記等都是很好的習慣。
通過書寫及反覆修改，可不斷提高孩子的寫作能力，同時也增強其語言運用的自信。
貼心寄語：雖然是為了請假孩子們耍起了"小聰明"，但不得不為他們富有創意的假條而點贊，如果你是家長或老師，會批准這樣的請假嗎？