我是一名老師，接觸了太多的家長，有些家長真的很讓老師哭笑不得，比如説這一位家長 ，他來到學校直接就説孩子交給你，你想怎麼打就怎麼打，這樣的話讓老師很尷尬，老師真的沒有那麼暴躁。
我曾經與一位孩子溝通過，他説他有時候真的很怕我，我問他原因，他説主要是因為他父親的那些話，他父親説你想怎麼打就怎麼打，這讓孩子下意識的覺得這個老師其實是非常脾氣暴躁的，就和自己的家長一樣，只要自己犯了錯就會捱打。
於是他在上課過程當中不敢跟我對視，不敢與我説話，這也導致很多時候我不知道孩子的學習情況到底是怎樣的，我也不知道孩子到底有沒有聽懂我講的課。
父母説這樣的話真的很坑兒子的，給兒子一些不好的印象，讓孩子害怕老師。
對於這樣的家長，很多時候不知道該怎麼否決他們，因為他們的出發點是好的，他們最主要的出發點就是為了孩子好，希望在整個教育過程當中，孩子能接觸到好的教育，孩子能改變自己身上的那些毛病。
所以很多時候我們也不知道該怎麼去勸解，這樣的家長，他的一片好心我們總不能辜負了，可是在學校很少會有老師去打孩子，因為這屬於體罰的一種，在整個教育當中是不能存在的，而我們教育孩子更多的是通過語言，通過一些故事道理讓孩子知道。
很多時候我們是希望這些家長能夠了解我們老師，能夠知道老師並不是他們想象當中那個樣子，老師也有自己更多的一面，在對於學生的教育方面，我們也有自己的方法，我們更多的也是希望他們瞭解之後能理解我們。
對於這樣的家長，很多老師的想法是無奈，大部分老師也希望這些家長能理解我們，我們不是他們想象中的那種老師。
看了一個老師的心理獨白，很多時候我們就知道和老師交流的時候，我們應該注意些什麼，別讓老師為難你，別讓孩子誤會。
該怎樣與老師交流？既能幫助到自己的孩子，又不讓老師尷尬。
第一，換一種説法表達
我們想讓老師多管教一下我們的孩子，那麼這個時候我們就可以跟老師説，老師，您好，我的孩子我希望他能被您管教，我也相信你能管教好我的孩子。這樣的話説出來，就讓老師心裏很舒服，既表露了自己的孩子，老師可以管教，又表露了相信老師，覺得老師的管教方法非常有用，那麼這個時候老師就會特別的舒心，又能注意到你的孩子。
第二，用玩笑的方式説出
當我們發現自己的語言藝術沒有那麼高的時候，我們可以用開玩笑的方式説出，比如説當着老師的面和孩子説，你這孩子在學校要聽話，皮糙肉厚的，你要不聽話回家我就揍你，如果你敢氣你的老師，小心我揍你屁股，用開玩笑的語氣把這些話説出來，既不會讓孩子的心裏留下任何的陰影，也同時向老師透露一個信息，老師可以管教你的孩子。
第三，詢問孩子的事情一定要注意語氣
很多時候我們在接觸老師的過程當中，老師也不會直接動手打自己的孩子，但是有時候老師會説一些教訓的話，和孩子是中間的傳聲筒，但是孩子的傳聲並不是那麼準確，就像之前抖音上拍的一個短視頻，老師讓學生回家向家裏要人壽保險費，結果學生回到家裏跟父母説學校需要人手錶演費。這導致很多家長直接興沖沖的去折磨老師，其實這個時候老師是特別委屈的，所以在詢問孩子的事情，我們一定要注意自己的語氣，不能用衝動或者比較激動的語氣對待老師。
第四，注意説話的內容，不能傷害孩子的自尊心，也不能傷害老師的自尊心。
很多時候我們與老師交談的過程當中，孩子也在旁邊，所以在這個交流過程當中，我們一定要注意自己説話的內容，表達的時候儘量委婉，不要傷害到孩子的自尊心，也不要傷害到老師的自尊心，比如説孩子在學校做錯了事情，我們不能直接指着老師的鼻子嗎？老師根本什麼事都管不了，也不能指着孩子的鼻子罵你就是個混蛋，生你出來就該扔掉，這些傷自尊心的話。
第五，注意自己的行為和態度，行為和態度也表現了我們另一種語言方式。
網上就出現了一個議論紛紛的視頻，一位母親偷偷的在自己孩子的衣服裏放了錄音筆之後，這家幼兒園直接勸退了這位 孩子，經過後續的瞭解，這家幼兒園當中是有自己的監控的，並且他們沒有説不可以讓家長查看監控，這擺明了就是家長不相信老師的行為，這會讓一個老師自尊心受到非常大的傷害，很多時候我們的行為態度會扭曲，我們自身的想法會讓別人誤會，所以要注重自己的行為態度。
第六，瞭解老師的性格時候才説符合性格的話
每個老師的脾氣都是不一樣的，一些人比較開了他能接受一些，開玩笑的話你在老師面前開玩笑，他不會介意，但是一些老師他的性格比較謹慎一些，你開玩笑的話很容易傷害到老師，所以在説話之前我們儘量選擇大眾一點的語言，瞭解了老師的性格之後，才開始針對老師的性格説話。
第七，説出的話一定要經過思考之後
有時候我們説一些話可能無意傷人，但是不小心就對別人造成了傷害，所以在和老師交流和溝通的過程當中，一定要經過思考思考自己的話，是否有任何的漏洞和不妥，沒有漏洞和不妥才放心的説出來，如果有還需斟酌之後再説出。
説話口無遮攔，很多時候並不是坑老師，而是坑害了你自己的孩子，因為孩子大部分時間也是和老師相處的，老師對他們的影響也非常大。