小學生家長最苦惱的事是什麼
假如走上街頭，隨便調查一下家有小學生的家長，在孩子學習問題上最感苦惱的事是什麼，估計絕大部分家長會異口同聲地説：
確實，“陪娃寫作業”已經成為新時期家庭教育中的一大奇觀了。家長間流傳這麼一句話：
家長微信羣裏甚至還有更為搞笑的段子，大致意思是這樣的：家有一俊男，有房有車有存款，沒有老人負擔，願意倒插門，唯一要求希望現在就來領走，能每天輔導他完成作業。
家長的種種調侃段子，足見家長輔導孩子作業到了何種苦不堪言的地步。本來家長輔導孩子作業是學校教學的延續，是家校共育的表現，不料成了家長的災難，也使家長對學校、教師怨言越積越深，而且這種現象有越演越烈的趨勢。
範小青提出“給小學生家長減負”，家長們拍手叫好
近日作家範小青披露了她將遞交的一個提案——關於“給小學生家長”減負。範小青經過一階段的調研考察，深感這個問題比較嚴重，家長們積怨頗深。她在調研中發現了好多實實在在的問題。
比如，
範小青提出，學校分配給家長的負擔過重，什麼都交給家長代勞，甚至連作業也要家長批改，
家長都有自己的工作，家長工作了一天也累了，回到家還要切換進入老師的角色，家長真的會身心俱疲的。因此，必須給家長減負，這實際也是給學生減負。範小青的建議得到家長們的一致點贊，激動地説，終於有人站出來為家長説話了。
教師：這個鍋我不背
範小青説，這個負擔能不能減下來？孩子的作業能不能都在學校完成？即使是回家作業，家長也只需籤個字看一下是否完成，至於對不對那不是家長的事，是老師的事。
本來家長都把矛頭指向學校教師，認為是學校教師偷懶、不負責任的表現；現在家長們更是認為這個現狀是老師造成的。
——按照教學計劃教學時間，學生的作業在學校根本完不成，除非不佈置；但不佈置顯然不行，有違教學要求；教師佈置確實是迫不得已。
範小青認為，假如真的這樣，那就是頂層設計有問題，要從教學大綱上入手刪減，這樣才能從源頭上真正減負。