潮評丨高校放春假鼓勵賞花戀愛 美育也是人生觀教育

“去賞花·去戀愛”，一個別致的春假，漾動着美好。

3月20日，四川西南航空職業學院官網發佈了《關於“泛美春假”的放假通知》，安排全校師生4月1日至7日放7天春假（含清明放假時間）。該通知意在鼓勵同學們走出課堂、走出校園，去接觸大自然，感受春天和愛情的美好。

消息一出，羨慕聲四起。有人調侃“要怎樣才能讓我的領導看見這則新聞”，有人坦言“不建議放假，因為我享受不到”。不過，批評者也有之。有人質疑“連放七天假是不是不務正業”，更有人認為“該學習的年紀，不該鼓勵他們戀愛”。

春猶淺，柳初芽，杏初花。7天的踏春假裏，既有學校給學生減壓的努力，更觸及了美育浸潤人心的真諦。

美是有力量的，美育也是教育必不可少的部分。幾千年前，孔子就曾提出“興於詩，立於禮，成於樂”，蔡元培先生也曾大聲疾呼：“美育是最重要最基礎的人生觀教育”。它事關審美素養、情操陶冶、心靈温潤、人格塑造和創造力的激發。美育無法發揮“立竿見影”的成效，但它能在更漫長的時間裏，讓人學會如何從現實的生存中，發現詩意生活的曼妙。

教育不是把杯子填滿，而是把燈點亮。雖説在競爭激烈的當下，埋身於書山題海、沉浸於考分名次，是通過個體努力改變命運的現實之需。但教育同樣需要給學生放假踏青、鼓勵賞花戀愛的從容。因為知識不只被框限在書本里，也存在於鮮活的世間百態中，更存在於學生感受現實時，產生的好奇與想象之中。青春期被譽為“人生的第二次誕生”，在最具活力的人生階段，在最生機勃勃的季節，給學生放春假，也許就是對美育的鼓勵和包容。

“春假”不僅讓“學生黨”羨慕不已，更觸動了很多“社會人”的心，因為大多數人一直被催着不停歇往前跑，卻很少有人告訴他們，偶爾“慢”下來也沒關係。

不知從何時起，很多人都被功利性的意義追索所“綁架”，做一件事，先考量對當下的處境有沒有“速效”回報，在日復一日的“精準計算”中，逐漸失去對生活的感受力和熱愛力。在應試教育的背景下，7天春假看似“沒有意義”；在繁忙的高三，停課帶學生放風箏、看晚霞好像也“意義不大”。但有時，這些看似沒有意義的瞬間，本身就是意義。

人這一生，不能僅僅活成證明題，把自己框定在無止境的自證價值之中，而要活成一篇散文。對於我們之中的很多人來説，生活的“片段”是由“沙丁魚罐頭”般的地鐵、排長龍的早晚高峯、格子間裏的日升月落所構成。但匆匆趕路中，我們也需要多些內心感到雀躍的瞬間，這是對我們拼盡全力、努力生活的“犒賞”，社會也理應容得下看晚霞、放春假這樣的“間隙”。

“我會給你們兩次逃課機會，一定會有什麼事比上課更重要。比如樓外的蒹葭，或者今晚的月亮”。江蘇大學文學院周衡老師的這句話被譽為“文學系的浪漫”。而對於我們每個人來説，低頭疾步的同時，別忘抬頭看看晚霞，也別忘停步吹吹晚風，這些美好之處，恰是生活給我們的驚喜所在。