如今的孩子都是古靈精怪的，見識也比從前的孩子廣，思維比較活泛，於是膽子大了也敢在作業上“胡言亂語”了。小學生的知識系統還不夠完善，經常鬧出許多笑話，讓老師都忍俊不禁。
一、小學生作文充滿童趣，看完捧腹大笑
1. 《懷孕》
現在的孩子幾乎是“人手一機”，沒有手機他們就會焦躁、鬧脾氣，網上的信息內容參差不齊。很多孩子將網上看到的段子搬到作文裏，老師看完都覺得太有才了。
這篇懷孕寫的是孩子聽媽媽説親吻會懷孕，有一次不小心他和狗親了一下，過分的是沒多久狗就生下了幾隻小狗，沒想到孩子誤會了什麼......
只是小朋友最後一句“勇於承擔責任”的誓言，讓人覺得還是有點益處的，孩子似乎都變成熟了！
2. 《我的小姨》
小姨的存在似乎就是為了“克住”小魔頭，在家橫着走的小朋友，遇到了會化妝的小姨，也是滿肚子怨氣啊！不敢當面説，只能偷偷在作文裏吐槽小姨。
居然説出了小姨整容的秘密，還説自己不敢摸小姨的鼻子，摸壞了小姨就會訛錢：“我們家可沒錢！”
小朋友你這篇作文可千萬不能給小姨看見了，不然一頓揍肯定是少不了了。
3. 《爸爸的腳臭》
看題目就是一篇有味道的作文，看完小朋友文采斐然的作文，就知道什麼是“隔着屏幕都能聞到味道。”
開篇一句就是：“就像垃圾桶裏的垃圾，它使我想起骯髒的廚房。”這樣的形容真的很貼切了，瞬間就讓人想象出來這孩子的爸爸，腳有多臭了。
更讓爸爸尷尬的是後面幾句，“爸爸的腳臭沒了，是不是洗腳了？”
難道你爸爸以前都不洗腳的嗎？
小孩子真的實誠，什麼話都敢往作文裏寫，也不知道爸爸看完這樣的作文，是該高興孩子的比喻句用得很好，還是該難過孩子居然把自己的秘密“公之於眾”了。
二、為什麼孩子寫作業會這麼“搞怪”？
1. 沒有內容可寫
很多孩子根本不知道怎麼寫作文，在平時的積累中，也不注重語文知識的積累，現在孩子閲讀的時間很少，一有空都撲在了手機上。
2. 思維比較活泛
孩子們思維都比較活泛，也不像以前的孩子懼怕老師、懼怕家長，他們在開放的社會風氣下，會更有勇氣表達自己的想法， 所以很多問題都敢於寫在紙上。
3. 網上摘抄的段子
因為寫不出來作文，很多孩子都習慣性在網上找段子，把那些不屬於自己的故事，改編一下塞進自己的作文裏，就像那些老掉牙的“作文梗”：媽媽冒大雪送我去醫院看病、爸爸冒着大雨騎車來接我、老師生病上課......
三、孩子如何寫好作文？
1. 培養孩子的想象力
在孩子小的時候，就應該注重培養孩子的想象力，不要敷衍孩子的提問，如果孩子有奇特的比喻，説太陽像大西瓜，説月亮像菱角等等，不要覺得很奇怪，也不要用成人的思維定義孩子，認定月亮只能像香蕉，想象力可以是千奇百怪的，不能貼上模式化的標籤。
2. 引導孩子愛上閲讀
閲讀習慣可以從孩子小的時候就開始培養，從讀繪本開始，家長陪着孩子一起讀，等孩子開始認字以後，父母可以選擇自己喜歡的書籍，和孩子一起看書，創造很好的閲讀環境。
讓孩子養成閲讀的習慣，看的東西多了下筆自然就有內容了。除了閲讀長見識，還需要多帶孩子出門走走，見識一下大好河山，和大自然接觸一下，思維方式會更活躍。
3. 平時多積累素材
孩子看完一本書，看完一部電影，可以和孩子一起寫一寫讀後感，一起探討一下有什麼值得學習的地方。在這個溝通的過程中，孩子和父母也更加親近了，腦海中的知識儲備也更多了。
語言文字就是要多讀多些，才會快速調動知識儲備，形成看到題目就能下筆的熟練程度。讀書時期的作文都比較注重孩子的知識面，這些都需要平時的積累，不是一朝一夕能成就了。