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今天（2月1日），學姐從教育部官網瞭解到，為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，近日教育部辦公廳印發了《關於加強中小學生手機管理工作的通知》。
《通知》要求，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校後應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。
《通知》強調，學校要將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應通過設立校內公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學生與家長通話需求。不得使用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。
《通知》指出，學校要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。各校要做好家校溝通，家長應切實履行教育職責，形成家校協同育人合力。
《通知》要求，縣級教育行政部門要加強工作指導，及時解決學校手機管理中存在的問題。教育督導部門要加強日常監督，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。
全文如下：
教育部辦公廳關於加強中小學生
手機管理工作的通知
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：
隨着手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生髮展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，現就進一步加強中小學生手機管理工作通知如下。
一、有限帶入校園。學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。
二、細化管理措施。學校應將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯繫學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業管理，不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。
三、加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
四、做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
五、強化督導檢查。縣級教育行政部門要指導學校細化手機管理規定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。教育督導部門要將學校手機管理情況納入日常監督範圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。
教育部辦公廳
2021年1月15日
為什麼要出台這樣的規定？
如何幫助學生學會正確使用手機？
聽聽專家和校長們怎麼説。
北京一零一中學校長 陸雲泉
家庭是人發育、成長、生存的首要基地，家長應當言傳身教，注重培養孩子良好的生活習慣和行為習慣。履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
清華大學附屬中學校長 王殿軍
在十餘年前，手機是一個新生事物，在未來，我們很難預測孩子的人生會出現哪些更新的工具、更新的事物。現在讓學生學會正確使用和管理手機，那麼將來學生走上社會，才有可能在面對更新的事物時做到正確駕馭、合理使用。學會正確使用手機是一門必修課，也是當下教育的一部分。
華中科技大學教育科學研究院教授、博士生導師 劉長海
家庭是人生的第一所學校，父母是子女的第一任教師。身處移動互聯時代，面對智能手機的普及，廣大家長必須與時俱進地提升家庭教育智慧，和學校一起引導子女養成合理使用手機的好習慣，才能稱得上負責任的家長、稱職的家長、明智的家長。
南京市玄武區教育局副局長、南京市第九中學校長 張恆柱
現在不少家長甚至老師簡單地用沒收、摔手機的方式解決問題，實際上這是激化矛盾而不是解決矛盾。教育方法要入情入理，讓學生真正意識到過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。有些辦法可以讓孩子慢慢遠離手機，如增加户外活動，幫助孩子制定科學的作息時間表等。
對於教育部新出台的規定，
網友們紛紛表示支持，
話題#中小學生原則上不得將手機帶入校園#
也瞬間登上微博熱搜，
截至目前學姐發稿時已有1827.5萬的閲讀量。
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來源：教育部
