伴隨着琴弓摩擦鋁板發出的尖鋭聲，均勻分佈的細沙，變換出“克拉尼圖形”；電風扇圍成一圈吹風，兩條絲帶便在“伯努利原理”的作用下，跳出了曼妙的舞姿。把這些物理學趣味實驗呈現給網友的，是江蘇常州退休教師唐守平，今年暑期，他的科普視頻悄然走紅，網友稱其為“專治學習困難症的魔法老師”，更直呼“要是當年這樣學物理，就不會不及格了”。
退休物理教師 唐守平：興趣是最好的老師，我們物理實驗很多是非常新奇、有趣的，它對激發學生的學習興趣，很有幫助。
退休物理教師 唐守平：靜電章魚這個實驗視頻，一週時間播放量達到兩千多萬，點贊一百多萬，我也覺得這個實驗做得值了，那個PVC塑料管就是水管，市場上都可以買到的。
尋常材料經唐守平一番擺弄，給人們帶來了視覺衝擊，這背後的物理知識就是靜電。紙上得來終覺淺，退休後幫子女帶孩子的唐守平，因為把日常給孫輩演示的小實驗上傳網絡，意外走紅之後，他決定開啓網絡科普之路。
退休物理教師 唐守平：因為我們物理學是研究物理現象，並要找到它產生的原因以及規律，學生看了這個現象，他對這個印象就深刻了，他可能一輩子也不會忘記的，他在思考裏面的規律。那些現象如果沒看過，光是講講，他不容易去理解，也不容易掌握。
唐守平注重呈現現象的科普觀念，與他退休前的任教經歷密不可分。在鄉鎮學校工作了四十年，設備匱乏的年代裏，“瓶瓶罐罐做實驗、拼拼湊湊搞教學”是他的工作常態，由於堅持在教學中多做實驗，唐守平成了製作教具的一把好手。
退休物理教師 唐守平：要想學好物理，要多參加實踐活動，最簡單，最基本的就是我們的家務事要做。這些勞動它都有用到力學知識，有了力學體驗，學力學知識就容易多了，我一般上課會想辦法儘量做物理實驗，做了實驗以後學生有了感性認識，再進行分析，如果有時候沒有儀器，我會把農具或者小樹枝或者一個繩子拿去演示實驗。
為了存放他製作的上百種教具，唐守平特地租了一套房子，還搭起了一個小型攝影棚，讓本該含飴弄孫的退休時光忙碌了起來。
退休物理教師 唐守平：一共五六個房間，一百三十平方米。有些老師看了我有教具，有些老師需要就會買，我現在算下來，總之工資也貼了一部分，賣（教具）賣了一部分，但是我賣出去以後，又買了新的材料，準備做新的教具，所以現在仍然是負數。
精巧的教具帶孩子們在“聲、光、電、熱、力”間走入了物理之門，雖然把退休金投了進去，也不知道自己的草台班子能維繫多久，但同樣是退休教師的唐守平的愛人，還是給予了他最大的支持。
唐守平愛人 退休歷史教師 周康花：按道理我們養老的退休金可以兩個人出去玩一玩，可是他把這些錢都投到這上面去了，主要是買這些器材，而且每一個實驗他要反覆做多少次才能成功。開始也是不理解的，後來他發的視頻，靜電章魚也是我幫他拍的，我們兩個興奮得一直看，看後面的那些評論、留言，大家覺得非常的有趣，能學到東西，所以很有成就感。
評論裏經常流露出網友的心聲：“物理還可以這麼有趣？”
學生時代，一張張試卷、一道道習題，慢慢使人們對物理課望而生畏。唐守平想用這些習題冊上甚少出現的實驗，再一次喚起大家對科學的興趣。
退休物理教師 唐守平：因為我也到全國各地有些地方去做講座，做講座我主要還是做趣味物理實驗。小學生見到實驗歡呼雀躍，非常開心，蹦蹦跳跳，到初中這種現象就弱了，到高中甚至不怎麼激動了，這種興奮的程度在下降，這個原因我想可能還是大家被考試，刷題，刷得累了。
作為中學教師而非物理學家，唐守平坦言，自己的短視頻較少分析複雜原理、講解煩瑣知識，更多是用視覺衝擊啓發思考，在他看來，在公民心底種下科學精神的種子，比多講幾個艱深晦澀的理論更為重要。
退休物理教師 唐守平：所謂有心栽花，花不開，無心插柳，柳成蔭。我們現在等於就是播種，至於將來有什麼樣的收穫，個人情況不同，也可能有的人看了我的視頻喜歡上物理，再繼續學下去。也有可能雖然他沒有選擇物理，那也不要緊，我們物理實驗現象看多一些，或者自己做多一些，將來無論是做其他工作，學習什麼專業，都還是有幫助的。
沒有複雜的拍攝器材和剪輯軟件，一副老花鏡、一部智能手機，就是年過六旬的唐守平鏈接起互聯網的全部硬件載體，每一個視頻都親力親為，在做博主的路上，唐守平的更新頻率並不穩定，作品也在被模仿和超越，但他真正被網友所認可和喜愛的，還是他對科學和教育的執着。
退休物理教師 唐守平：我的目的還是讓家長，讓老師，讓學生他們看了以後對科學產生興趣。雖然我退休了，能夠把我自己的一技之長，能夠讓更多的老師、學生受益，這個我覺得跟網紅不網紅倒沒有什麼關係，這個對社會也是一個貢獻。雖然退休，但是自己也喜愛這個，自己做有意義的事情，自己是開心的。
（央視網）