詞彙是英語學習中至關重要的一部分，也是幾乎令所有英語學習者都非常頭大的問題。一批又一批同學在詞彙上栽了跟頭，導致英語成績怎麼都無法提高。不斷受挫後，很多同學都開始尋找所謂“不用背單詞就能提高成績的方法”，甚至得出了一些不靠譜的所謂“技巧”。
醒醒吧，詞彙才是王道！不認識單詞就看不懂句子，看不懂句子如何能做題？可有同學會問，那總記不住單詞怎麼辦？筆者認為，很多同學從根本觀念上就錯了，得治！韓愈老師説過，“不破不立”。因此，要想學會正確的背單詞方法，必然要先破除陳舊、錯誤的觀念。
01
破除錯誤觀念
很多同學認為自己在背單詞的時候總是背了忘、忘了背，最後還是記不住，由此認為自己記憶力太差或是沒有學英語的天賦，還有人甚至會把這歸結為智力問題。事實上，背單詞跟智力以及所謂英語天賦沒有太大的關係，只要功夫深、方法對，何愁記不住！
舉個簡單的例子，如果我們每週都結識十個不同的人，卻從不或者很少和他們再見面，長時間過後，當他們一起出現在我們面前時，我們的大腦很容易就死機，一個都認不出來。單詞記憶也是如此，同學們確實是一直在背單詞，但每次背的大都是新的單詞。
請仔細回想一下，你對於背過的單詞重複背過多少遍呢？(注意：這裏的重複指的並不是你背某個單詞時在那幾分鐘內重複該單詞的次數，而是指你在一天後、兩天後、五天後、十天後等是否對背過的單詞進行過多次複習。)大多數同學的答案可能都是個位數。若真是如此，那這根本不能算是真正意義上的背單詞，充其量只是看個幾遍而已，這樣背過的單詞不會忘才怪。要知道，單詞可是非常傲嬌的，如果你不經常看它，它真的會翻臉“不被你認”。
因此，請記住：單詞務必重複地背，重複數十次之後，就很難再被遺忘了。如果你讀到這裏就準備拿起手中的詞彙書暗無天日地背了，那麼請先停一下，繼續往下讀，看看背單詞時需要注意什麼，有哪些方法。
02
詞彙學習的基礎
全方位瞭解並掌握單詞永遠是詞彙學習的基礎。很多同學在背單詞時都是死記硬背，完全沒有對單詞進行全方位的瞭解，這樣的記憶必定不夠深刻。
舉例來説，如果我們把一個單詞比喻成隔壁班的一個不認識的同學，在你瞭解他之前，你見過他好幾次，但你從來不知道他是誰，有什麼特點。
因此在看到他時，你只能説一句“這人很面熟，但不認識”。
在考試的時候，很多同學都會有同樣的感覺，即看到某些單詞覺得很“面熟”，但就是想不起來是什麼意思，或者將其與另一個形近的單詞混淆了。
這就説明，同學們在背單詞的時候沒有全方位地去了解單詞。
針對高考來説，高考不僅考查單詞的音標及詞義本身，還會考查詞組及固定搭配，有時還會考查單詞的近/反義詞，要求考生進行近義詞辨析。
在做書面表達題目時，考生也常常需要對一些簡單的詞進行同義改寫，以獲得高分。因此在背單詞之前，同學們務必要對單詞有如下了解：
①拼寫、音標和詞義；
②詞組和固定搭配；
③近/反義詞。
在對一個單詞的這三個方面都有了全面瞭解之後，同學們對該詞的印象也自然會加深。不過，光了解還不夠，還需要進行背誦，並掌握其用法。
於是又有同學問，那這些我也記不住怎麼辦？下面就來看看背單詞的方法。
03
背單詞的方法
同學們可能已經見識過各種背單詞的方法，其中最主流的就是大量重複法與詞根詞綴記憶法。
除此之外，還有諧音記憶法(將單詞讀音與中文產生聯繫，如canteen→餐廳)、故事記憶法(用多個近義詞或形近詞編成一個小故事來記憶)、圖片記憶法(將英語字母聯想成某個物體，結合單詞畫成一幅圖進行記憶)等，但這些方法在實際效果、操作效率以及普遍適用性上與前兩者相比都比較差，僅適合作為輔助記憶法使用。
總之，無論選擇什麼方法，都要記住背單詞的秘訣——重複！下面筆者主要介紹大量重複法和詞根詞綴記憶法。
大量重複法
顧名思義，用大量重複法背單詞有兩個要點：
一是大量，同學們每次背完單詞後一定會忘記一些，那麼背的量越大，留下來的就越多；
二是重複，根據著名的艾賓浩斯遺忘曲線，只有對所背誦的東西有規律地不斷進行重複記憶，才能避免遺忘。
舉個例子，從高一開學到高考約1000天左右，假設高考考綱詞彙表的單詞量為3000個，同學們可以有兩種極端的方法背單詞。
第一種是每天背3個，到第1000天剛好背完，然後去參加高考；第二種是每天背300個，10天背完，但在剩下的990天裏將這些單詞各重複背誦了100遍，然後去參加高考。
不用想也知道，肯定是第二種方法更有效。
當然，上面只是兩個極端的例子。
在平時的學習過程中，筆者建議大家每週背50~100個單詞，並制定複習計劃，根據計劃進行大量的重複記憶。
同學們也可以根據自己的英語水平及學習時間來制定背誦計劃，把握好背誦的新單詞數和複習舊單詞的次數。
詞根詞綴記憶法
詞根詞綴記憶法可能是不少同學較少使用的方法。
其實，詞根、詞綴與漢語的偏旁部首有一定的相似性，很多單詞都是由詞根和詞綴構成。
一般來説，詞根決定單詞意思，前綴改變單詞詞義，後綴決定單詞詞性。
下面筆者以《高考英語歷年真題核心高頻688詞彙》一書中排名靠前的高頻詞expect為例來簡單説明詞根詞綴記憶法的應用。
大家都知道expect的意思是“希望，期待”。其中，ex-是前綴，表示out。
這在exit (出口)、export (出口)、expense (支出)、exchange (交換)等眾多單詞中都能得到體現。
而詞根spect的意思是look，如spectacle (景象；奇觀)、spectator (觀眾之一；旁觀者)。
在expect一詞中，由於發音順暢原則，ex-和spect組合成expect時，刪去了spect中的s。
因此，expect的前綴和詞根結合起來的意思為out look，即“希望”。
英語中表示“希望”的詞除了expect以及初中就學過的hope和wish之外，還有一個prospect。
其中pro-為前綴，表示forward (向前)，該含義在progress (進步)、promote (促進；晉升)、project (投射；計劃)中得以體現。
前綴pro-與詞根spect兩個部分組合在一起便是look forward，意為“希望，期待”。
還有一個含有spect詞根的單詞為inspect，表示“檢查，視察”，而look into也可以表達“調查”的意思。
瞭解到這些後，同學們就可以把inspect和look into放在一起來記憶。
Inspect一詞中有個很常見的前綴in-。
它除了表示“裏面，進入”的意思，還能表示否定含義，比如independent (獨立的，不依靠的)、inaccurate (不正確的)、incapable (沒有能力的)、invisible (看不見的)等。
需要注意的是，根據發音順暢原則，in-這一前綴在遇到以m (或p、b)開頭的詞根時會變成im-，如impossible (不可能的)、immature (不成熟的)、imbalance (不平衡)等；
遇到以l開頭的詞根時會變成il-，如illegal (非法的)、illogical (不合邏輯的)等；遇到以r開頭的詞根時會變成ir-，如irregular (不規則的)、irresponsible (不負責任的)等。
經過以上分析，我們從expect説起，拓展出了很多看似並不相關的單詞。
把這些單詞結合起來記憶，自然可以輕輕鬆鬆地達到事半功倍的效果。如此一來，同學們背單詞的信心也會隨之增加，形成良性循環。
筆者在此給對詞根詞綴記憶法感興趣的同學推薦三本書，分別是《英語詞彙的奧秘》(蔣爭著)、《英文字根字典》(劉毅著)以及《高中詞彙詞根+聯想記憶法》(俞敏洪著)。
第一本書是經典的詞根詞綴入門書籍，第二本則更適合同學們當作字典查閲使用，而第三本適合同學們進行詞彙背誦。
多讀這三本書將會豐富同學們的詞根詞綴知識，也可以幫助同學們背單詞。
但是，這種方法也並不完美，因為它會佔據同學們不少時間來學習並記憶詞根詞綴。
相比較而言，大量重複法更適合即將進入高三的同學，因為這一年的時間彌足珍貴，同學們騰不出太多時間學習詞根詞綴；
而對於高一和高二的同學來説，詞根詞綴法將會讓你的詞彙學習過程更加愉悦，效果也會更加顯著。
但無論採用哪一種方法，請別忘了一定要重複。
總而言之，背單詞需要堅持和重複，並輔以一定的方法和技巧，不能死記硬背。
希望大家能夠早日攻克單詞難關，為以後的高考打好基礎。
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