水泥小學：領悟數學思想方法　培養學生核心素養

數學課程標準提出的總體目標之一是讓學生“獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的基本的數學思想方法”。如何把掌握數學知識和滲透數學思想方法同時納入數學目標之中，在課堂教學的各環節中有效滲透基本的數學思想方法，基於此，水泥小學於4月12日至16日開展了以“領悟數學思想方法 培養學生核心素養”為主題的數學展示課活動。十位班主任老師參加了此次活動。

低年級的老師能充分把握教學時間，預設到位，層次清楚，環節流暢，能把學生帶入到輕鬆、愉快的學習氛圍中，激發學生的探索慾望，讓孩子們藉助手中的小棒去數一數，再在圖上圈一圈，讓孩子們在動手操作中去充分思考，從而得到解決問題的方法。孩子們在操作、交流、分享、質疑中，領悟有序、全面思考的數學思想方法，課堂上師生、生生之間的互動、交流、昇華，學生在輕鬆的學習氛圍中不僅掌握知識，還提升了數學素養。

中年級的老師能進一步激發孩子們學習的好奇心，通過説一説、找一找、猜一猜、聽一聽、動一動等一系列活動調動孩子們學習的積極性，採用大量生活規律讓孩子們感受到數學源於生活，生活中又充滿着數學。

高年級的老師在教學中關注了學生差異、尊重學生髮言和不同見解、遵循小學教育規律，注重培養學生的思維習慣和解決問題的能力，為學生綜合素質的提升夯實了基礎。

通過此次活動，老師們認識到數學思想是對數學知識內容和所使用方法的本質認識，數學方法是解決數學問題的策略。在實施課程標準的今天，教師要更新觀念，從思想上不斷提高對滲透數學思想方法重要性的認識。

來源：水泥小學

撰稿：張莉

圖片：商鳳梅

【來源：水泥小學】

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