“時間能使隱躲的事物顯露，也能使燦爛奪目的東西黯然無光。”
什麼是天才，難道説兩歲會算數學、三歲出口成章的人算天才嗎？每個人對於天才的理解是不一樣的，有的人認為天才是不需要學習就能夠輕輕鬆鬆取得好成績的，但是有的人也認為天才是離不開奮鬥和堅持。這個世界上有太多的例子，他們小時候頂着神童的光環，但長大之後卻和普通人沒有什麼兩樣。雖然常常説這樣一句口號人人平等，但事實上，人在出生的時候就已經將智商分化出來了，天賦在一開始就有，當然後天的努力同樣也離不開。尤其是在孩子們的成長過程中，對於孩子的專注力的訓練極為重要，一個孩子的專注力越高，説明這個孩子更能夠完成各種各樣的事情。
上個世紀的70年代，有這樣一個人出生於澳大利亞，他就是陶哲軒，如今世界上享有盛譽的著名數學家。他的父母也是非常優秀的人，在陶哲軒很小的時候就表現出了數學天賦，所以在三歲半的時候，他就已經進入小學就讀了。智商是有的，天賦也是有的，但這麼三歲稚齡進入小學，他和朋友之間關係必然就不是很好，也不懂得如何處理和別人的友誼。他再次回到了幼兒園上學，但是他仍繼續學習小學的知識，不僅僅陶哲軒在努力地學習各種各樣的知識，他的父母同樣也陪伴着他學習更加的育兒書籍。五歲的時候正式地進入小學學習，但是他的理解速度是非常快的，七歲的時候，經過家長和老師們的同意他開始去中學旁聽了。
陶哲軒的學習速度是非常快的，在中學旁聽一年半之後，順利地進入了中學就讀，在此還參加了國際數學奧林匹克的比賽，他獲得了冠軍。同時在適應中學生活之後，他又開始往大學進軍，拿出一部分時間旁聽相關的數學、物理知識。看陶哲軒的經歷，就像看開掛的人生一樣，他幾乎是每隔幾年就進入各種各樣的學校去學習不同的知識，結識不同的人，而這些學校大部分都是十分的有名，比方説他17歲時也去了美國的普林斯頓大學，僅僅四年，他就獲得了博士學位。但是這其中最讓人津津樂道的是，陶哲軒在參加美國高考的時候，竟然獲得了760的高分，要知道滿分才800分。
在陶哲軒的身上，有着眾多的榮譽，在他獲得博士學位的三年之後，他又成為了美國一所大學的教授。陶哲軒的科研成就也是極為突出的，他在數學方面有着重要貢獻，他提出的一種新的信息獲取指導理論，這項理論一出現就被評為了最具有突破性的技術之一，可見陶哲軒的能力和天賦。但有些人也是天才，長大了可能就和普通人一樣了，想要一直保持着自己的天賦，必然和着後天的努力，堅持是分不開的，有的人在很小的時候不注重自己的天賦，慢慢地就和普通人一樣了，長大之後再想拾起，卻無能為力了，所以很多時候一定要勇敢的抓住屬於自己的機遇。像現在的陶哲軒一樣，在數學方面非常的有天賦，如今的他已經成為了世界上屈指可數的數學家了，世界上很多有名的學校都掛有陶哲軒的職位，而且他在國際上也獲得了眾多的成就和獎章。
老天爺從來不會偏愛任何一個人，他或許會有一些選擇，但是每個人其實都一樣的，只不過有的人的天賦和能力還沒有被挖掘出來，需要我們自己去尋找，即便是笨小孩，也有被偏愛的一天。所以不要去害怕各種事情，也不要不敢去挑戰困難，當我們能夠勇敢的面對這些的時候，這也説明了我們在成長。天才雖好，作為普通人，也是非常羨慕他們的，但是也不要忘了天才身上也揹負着各種各樣的壓力，其實和我們都是一樣的，只不過他們學習能力比我們強罷了。倘若作為一個普通人，能夠十年如一日地堅持着自己理想，做好自己的事情，或許在不久的將來，也可以成為一個天才級的人物。
不要垂頭喪氣，也不要灰心，面對困難的時候，我們可以把它當做是老天給予我們的一個挑戰。因為有的時候生活遠遠比電影狗血，在生活中我們總會遇見各種各樣的困難，這些困難毫無邏輯可言。天才也是人，大家都一樣，只不過任何人的側重點不一樣，所以我們才會覺得人家是天才，天才也是需要不斷地積累，不斷地學習。