面對學業，家長們總是一邊心疼孩子，一邊繼續鞭策孩子努力學習。可是孩子如果基礎知識弱，做題沒思路，那麼往往會助長孩子厭學的情緒。
和孩子協商，制定合理的學習計劃
一到暑假，孩子很容易把學習拋在腦後。家長應當幫助孩子制定一個學習計劃，有規律地鞏固生活作息時間。
比如：
每天堅持讀一篇文章
練習一頁書法教材
誦讀一篇國學經典篇章
謄抄一篇好作文……
這些都是對孩子有益處的，家長不妨督促孩子執行學習計劃，在執行過程中及時發現孩子的進步，給予表揚。
一個學期過去，孩子的期末成績往往能反映出他的基本水平。為了更好迎接新學期，家長應當及時幫孩子梳理學習漏洞，把學習基礎打紮實。
不妨把原先還沒做完的習題拿出來，鼓勵孩子做完，每天1個小時即可，整個暑假下來絕對會有進步。
培養孩子注意力
孩子的注意力隨着年齡的增長而增長，這也是為什麼很多小學生在寫作業時總是三心二意，磨磨蹭蹭。所以，在暑假時，家長就有更多時間，用小技巧培養孩子的注意力。
比如：
在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數字、顏色，寫出來
讓孩子參加畫畫的培訓班，或者練習書法教材
孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好習慣帶到學業上。
做作業的要求是看清題、抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。
家長在檢查作業後發現錯誤，先不要直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己再仔細檢查，當孩子實在説不出錯誤的時候，家長再進行引導。
及時糾正錯題
給孩子一個專用的“錯題收集本”，鼓勵孩子在做錯題時將題目寫進本子，然後按正確的方法重做一遍後，分析錯誤原因。以後反覆看，就能避開做錯題的思維失誤。
當孩子培養了每天讀一篇好文章的習慣時，不妨讓他做好讀書筆記和摘要。
記下書名、作者
摘抄生字、新詞及佳句
記錄重要人物和主要內容
在書上批註
列提綱
寫讀後感
學會使用工具書
對於小學來説，很重要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法，迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯繫上下文語言環境選擇恰當的義項解釋詞語的能力。
要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，並進而養成習慣。
和不同類型文章的閲讀方法
學會閲讀的一般步驟：
初讀，瞭解全文大意，劃生字、新詞，運用工具書認字、釋詞，瞭解題目與內容的關係。
再讀，帶着“寫的什麼”和“怎樣寫的”兩個問題熟讀，讀後分段寫出段意。
精讀，抓住重點段落和重點詞語細讀，概括文章的中心思想和寫作特點。
學會讀懂不同類型文章的方法：
家長指導孩子學習必須依據各類文章的特點，採取不同的方法來閲讀。
比如：
閲讀寫人的課文，先要弄清課文“寫了誰的什麼事”，接着抓住表現人物性格和品質，掌握作者是怎樣抓住人物的外貌、動作、語言表現人物性格特徵和精神品質的。
再如：
閲讀記事文，先弄清時、地、人、事，事情的起因、經過和結果；其次弄清事情詳細經過和活動的重要場面；再次，總結“表現了什麼”、“為什麼要這樣寫”。