教育部：小學低年級不要寫作業

昨天（10月26日），教育部舉行例行新聞發佈會，介紹2018年8月以來相關部門綜合防控兒童青少年近視工作情況。

教育部：減輕過重課業負擔

是學生近視防控最基礎性的問題

全國綜合防控兒童青少年近視工作聯席會議機制辦公室主任、教育部體育衞生與藝術教育司司長王登峯介紹，2018年，教育部等八部門聯合印發了《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，到2019年，全國兒童青少年的總體近視率由2018年的53.6%下降為50.2%，2020年，由於受到新冠肺炎疫情的影響，年底總體近視率上升為52.7%。

教育部體育衞生與藝術教育司司長王登峯。

王登峯認為，兒童青少年近視防控面臨的主要困難和問題，主要有三方面：

• 第一個困難，如何做好過重課業負擔的真正減負，是兒童青少年近視防控最基礎性的問題，也是最難的問題，這涉及到評價改革什麼時候能夠跟上來的問題；另外，過去體育、美育、勞動教育不受重視、弱化，能否真正增上去？這“一增一減”如何能夠真正落到實處，首先要解決思想認識的問題，也就是對一個學生的全面發展重要性的認識，對構建德智體美勞全面培養體系重要性的認識，並在此基礎上真正採取措施，把該減的減下來，把該增的增上去，這樣雙管齊下，才能真正促進兒童青少年的視力的健康發展。

• 第二個困難，是專業基礎薄弱。其中既包括眼視光醫學、眼視光學和健康管理方面專業設置比較少，教育部最近在採取措施，增設相關專業。同時，對於視光企業如何更加規範地運行和管理也需要加強。

• 第三個困難，從學生角度來講，如何做好個人的自律。教育部去年開始連續印發的五項管理文件中，關於手機和睡眠的管理，更多涉及到學生的自律，以及家校之間的協同。這項工作如何能夠真正見到實效，也需要家校更加密切配合。

小學生入學近視率14%

教育部：小學低年級不要寫作業

另外，王登峯指出，“雙減”對於防控兒童青少年近視來説，是一個治本的工程。

王登峯介紹，從最近的統計數據來看，從2018年到2020年，一年級小學生的近視率為14%左右，這三年基本持平。他強調，近視一旦發生，是不可逆的，降低近視率，並不是去治療那些已經近視的孩子，而是要讓沒近視的孩子不要發生近視，同時讓已經近視的孩子，不要進一步加重。

王登峯指出，對於小學低年級的學生來講，“雙減”文件已經明確要求，不要考試，不要寫作業，同時樹立良好的用眼習慣。此外，為預防近視，要切實把課業負擔減下來，同時要多鼓勵、帶領孩子們到陽光下，切實增強體育和美育方面的功課，同時也幫助孩子科學安排作息、保障睡眠等。

來源：南方都市報