每年都有畢業的學生，小學畢業生、中學畢業生、大學畢業生，畢業後能回來看望老師的往往不是老師眼中的優秀學生，而是差生。辦公室的很多老師也驗證了這樣的現象。老師總批評差生，差生不但不怨恨，還對老師很感恩，為什麼會這樣呢？原因如下：
一、差生學習不好，老師花費在差生身上的心血多，差生能感受到老師對他的好。
差生是任何老師都會遇到的，面對差生都很頭疼。差生天生不是學習的料，老師都會想盡辦法把差生教好，但往往效果不好。很多老師不會因為差生差就不不管了，而是花費更多的時間去幫助差生。差生能感受到老師對他的好，對他的付出。時間長了，差生會在心裏埋下感激之情，畢業後往往會來看老師。
二、差生的抗挫能力往往很強，心胸比較寬廣，不計較老師對他的批評，也知道老師是為了他好。
差生經常受老師批評，內心很強大，任何難聽語言都無法打垮他堅強的內心。當然老師是為了差生好，才這樣批評差生的。無論是過去，還是現在，老師對差生付出的確實是最多的。老師都是希望差生好的，對待差生確實是恨鐵不成鋼。
差生的腦子天生不是學習的腦子，怎麼學都不行。多數老師都認真負責，對差生都不放棄。但即使不放棄，依舊無法改變差生升學無望的命運。雖然差生考不上好大學，但師生之間建立了深厚的感情。
三、差生更能吃苦，走向社會後，更能體會到老師當年是多麼的苦口婆心，只是自己當年沒做到，但內心是感謝老師的。
走向社會的差生更能體會當年老師為什麼反覆説學習的重要。無論是過去，還是現在學習好與不好差別是很大的。學得好的人可以有多種選擇，學得差的人可選擇的路就會很少，可能就一兩條。
差生剛開始找工作可能碰壁的幾率大一些，在碰壁的過程中更體會到知識、學歷的重要，會想起老師當年逼着自己學的點點滴滴。如果當年學習努力一些，可能就容易找工作了。
四、老師對差生的教育是真心實意的，是真的希望差生努力學習，差生當年不太理解，但長大後往往明白了
老師對差生的付出只有自己知道。課上只要差生舉手，就會第一時間提問差生；差生有一點進步，就會鼓勵差生好好學習。老師對差生的關心是真誠的，希望差生能學好一點，哪怕一點點進步也會令老師開心不已。差生的進步是老師教育教學成功之一。
剛開始差生對老師的看管、批評很不理解，覺得老師是針對他，慢慢地改變了當初錯誤的想法，但無法改變自己的現狀。長大後往往能明白老師對他的用心良苦。
綜上所述，差生不怨恨老師對他的批評，往往對老師有感恩心。
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