寒假是個承上啓下的好時機。小學生理應鞏固上學期沒學紮實的知識，多做練習，還要對下學期要學的內容提前預習。可是很多小學生都不願意做寒假作業，不僅是因為貪玩，還因為寒假作業中有些題目太過於“燒腦”。不得不説，現在的小學生真是太不容易了。
春節是在寒假期間的傳統節日，親朋好友都會在這段時間相聚。長輩們還會給孩子們發紅包，父母也會給自己的孩子做各式各樣的美食。所以小學生的寒假多半是幸福的，唯一的不幸就是被寒假作業所“拖累”，不能愉快玩耍。
小學的教材每過一段時間都會更新一次，當然了，只會越更新越難。有位小學一年級的同學在春節趁着家人都在，拿出自己的作業“求救”，這可難倒了一批知識分子。
這道題目是一年級的語文連線題。題目中一共有八個東西，左右分為兩列，每列四個東西，左邊是鴨子、雨傘、烏龜、蝸牛，右邊是小鳥、香蕉、水壺、猴子。這麼一道莫名其妙的題，看起來所有東西都沒有聯繫，讓人摸不到頭腦。可這道題都已經出現在寒假作業本上了，那就一定能有解答方法。
這位同學先是請鄰居家的大哥來幫忙解答。這位大哥哥高中時也是學霸一枚，當前在重點大學也學得不錯。大哥哥信心十足地拿起了作業本，看了一陣就開始皺眉，隨後在草稿紙上寫寫畫畫，也沒能給出確定的答案。也許是覺得被小學生難住了有些難為情，他便匆匆回了自己家。
這還不算最難為情的，沒有得到答案的小學生怎麼可能輕易罷休？隨後他又拿着題目去找自家堂哥。堂哥是一位有十年教齡的高中數學老師，思維十分嚴謹，是公認的知識分子。他嚴肅地看了幾分鐘，勉強有思路，但結果還是漏洞百出，最後只能無奈的擺擺手，感嘆一句“世道變了”。真的沒想到，一道小學一年級的題目難倒了高中老師。
對於這道題，網友也是眾説紛紜。有人説按照動物種類分類，有人説可以把烏龜的殼和水壺的蓋子聯想到一起，還有人説能否考慮從生活環境入手？小編覺得，這道題的左右兩列可能分錯了。猴子和香蕉本應該連在一起，可是卻被這道題目設置為左右兩邊；小鴨子和雨傘應該在一起，可惜也被設置為兩列。雨傘也可以理解為下雨天，鴨子是喜歡水的，所以小編的猜想應該算是成立！
小學的題目考察的知識點應該不難，畢竟小學生所見識的東西有限。可能我們都習慣了一種思考方式，而忽略了事物的本質，才會覺得這道題傷腦筋。
對於這道連線題，大家有什麼想法呢？歡迎留言討論！