01
世上本無學渣，但有人用錯了方法，便有了學渣。
曾經的我，是學渣一枚。
小學五年級，我考過全班倒數第一。
這是自己學生時代成績糟糕的縮影。
我本以為“學渣”這個標籤，自己是甩不掉了。
沒想到轉機發生在今年。
5月份，參加混沌大學U型思考訓練營0期時，我發現營裏是學霸扎堆。
當得知營裏有個學霸在北大讀書時，考試成績是他們法學院的第一名時，我有種被摁在地上摩擦的感覺。
本以為自己會在U型的考試中慘敗給這些學霸，但結果是我考到了狀元。
為什麼我這個學渣，卻能上演逆襲好戲呢？
這源於我讀完《曾國藩傳》後，踐行了他的學習方法。
02
曾國藩前6次考秀才都失敗，是因為他“文理不通”。
在這背後，是他讀書只會死記硬背，不懂變通。
我由此反思到：
自己過去考試成績不好，是隻懂“題海戰術”，不懂變通。
曾國藩意識到問題所在後，開始改良了學習方法，很快收到成效：
第7次考秀才終於成了，之後幾年他更是打怪升級，接連考上了進士和翰林。
這讓我意識到：
凡事皆有方法論
於是，自己在學習U型思考時，參考了曾國藩的學習方法論，結果考到了狀元。
那這個學習方法論是什麼呢？
03
在我看來，這個學習方法論主要包含以下2點：
1、目標堅定：考第一的動力十足，才會大力出奇跡
曾國藩雖然前6次考秀才都失敗，但是他要考上秀才的目標從沒動搖過。
就算像他老爸曾麟書那樣，五六十歲還在考秀才，被人恥笑，曾國藩也是“咬定青山不放鬆”。
受到他的啓發，我明知道營裏學霸扎堆，但給自己定的U型考試目標就是要考第一。
我之所以定下這個目標，跟自己在《論語》裏學到的一句話有關。
據這本書裏記載，孔子教育學生時説：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣”。
把這句話應用到考場就是：
你的目標是考第一，大概率考到中等成績；
你的目標是考到中等成績，大概率考到低等成績；
你的目標是考到低等成績，大概率考到下等成績；
你的目標是考到下等成績，大概率考到倒數前幾。
也就是説，我首先要敢想，要動力十足，才有可能大力出奇跡，考到第一。
而我的底層動力，來自對要告別“學渣”的強烈慾望，以及對成為“狀元”的無比嚮往。
有了這些動力，媽媽再也不用擔心我不好好學習了。
而我也再不用擔心自己佛系學習了。
2、拆解內容：會拆，就能得高分
曾國藩第6次考秀才失敗，還被批“文理不通”、並作為反面例子上榜。
在那之後，他閉門思過，開始拆解自己的問題出在哪裏。
經過拆解，他發現自己考秀才時，寫的文章結構、邏輯都問題不大，但就是缺乏大局觀、文筆不靈動。
為此，曾國藩專門針對這些方面去改進，結果第7次就考上了秀才。
我受到他的啓發，在考U型前，對考試內容進行了拆解。
U型的考試題型是：單選+多選+判斷題，這意味着課程的任何內容，都有可能出成這三類題型。
舉個例子，“立”部分的內容分成三點：破界法、升維法和優勢法。
那題目很有可能會這麼出：
單選：以下哪個選項不屬於“立”部分的內容?
a.破界法 b.升維法 c.降維法 d.優勢法
多選：以下哪個選項屬於“立”部分的內容?
a.破界法 b.升維法 c.降維法 d.優勢法
判斷：降維法屬於“立”部分的內容，對嗎？
我當時就是這麼拆的。
在拆解的過程中，自己就會慢慢知道：
出題人想考察的是哪些知識點，出題會有哪些套路。
當我把這些都掌握了，考試就跟吃菜一樣簡單。
考試時，我感覺一切盡在掌握中，結果以滿分考到狀元。
所以説，你越會拆，越容易得高分。
04 寫在最後
世上本無學霸，掌握了學習方法的人，就可以成為學霸。
像我本來也不過是學渣一枚，踐行了曾國藩的學習方法後，搖身一變，成了學霸。
得到CEO脱不花，曾採訪過以吳軍老師為代表的一系列牛人，都問了他們成功的原因是什麼。
他們的回答都是不過掌握了一些方法而已。
原來世界上最遙遠的距離，不是你離牛人十萬八千里，而是他們明明只比你多掌握一些方法，你卻不知道。
更殘酷的是，你就算知道，也做不到。
除非你肯躬身入局，成為局中人。
如果你不躬身入局，就算聽過再多道理，依然是行動的矮子，依然過不好這一生。
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