科室集體備課。
老師課後集體覆盤 。
黃瑩老師進行課程介紹。
曹彥老師進行cbl教學。
石玄言老師手把手帶教操作。
學生分組討論。
心肺復甦操作練習。
線上課程。
日前，湖南省人民醫院急診醫學科承擔的湖南師範大學醫學院2018級本科生《急診與災難醫學》臨牀課程順利結束。急診與危重症教研室響應國家教育部號召，對本學期課程做出重大調整，改變以往單純課堂面對面理論講課形式，在醫學院及附屬醫院率先採用線上線下混合式教學，針對急診急救專科特色，增加急救操作、臨牀案例的學習部分。課程由線上理論課程教學804分鐘，線下由12課時心肺復甦、氣道異物梗阻接觸、創傷止血包紮固定搬運操作課，6課時CBL教學，18課時見習課組成。課程評價改變單純考勤+期末試卷考試形式，增加學習習慣、學習時長、學習互動、操作考試、課堂互動等多維度評價。急診醫學科26位教學骨幹參與線上課程錄製，藉助“智慧樹”網絡平台進行課程播放與互動，27名主治以上醫師參與線下操作、見習課程帶教，4名臨牀經驗豐富的副主任醫師引導CBL典型案例討論教學。課程形式多樣，學生參與度高，線上課程向全國開放。2021年11月開課以來，全國共有2所高校4個班級376名學生通過網絡學習該線上課程並參加期末考試，累計互動1.06萬次。
急診醫學科作為湖南省重點學科，醫院 “131人才工程”領軍學科，對於教學工作十分重視。由急診與危重症教研室韓小彤教授牽頭，教學專家劉曉亮主任總策劃，黃瑩主任醫師全程執行督導課程建設。
開課前，組織教學骨幹進行集體備課、預講試講。線上理論課程針對急診專業特色設置相關章節，邀請專業製作公司錄製線上課程並進行網絡課程投放。建立微信、QQ教學羣佈置教學任務，與學生線上互動。學生在無線網絡下可隨時隨地、反覆學習，不受時間與空間的限制。
線下操作課由經驗豐富的美國AHA生命支持培訓導師、第一目擊者培訓導師手把手授課，同時邀請科內10餘名優秀的急診專科進修醫師、急診專科規培醫師參與操作帶教，教學相長，提高科室培訓醫師的操作、帶教能力。每次課後，全體教師集體進行課程覆盤，總結經驗，不斷改進課程設計。
新增CBL典型案例討論教學，通過典型案例將理論與臨牀實踐結合，讓學生提前分組討論準備，課堂發言，加深學生對於疾病病理生理、病情演變、臨牀處理的理解。授課期間，教學督導郭瑩、李喆、朱小文等專家對課程提出指導意見。
精心組織線下見習課帶教，統一見習教案，增加見習帶教老師，在急診一科實地對急診醫學科整體設置、危重症管理流程、急診業務範圍，核心技術操作等進行講解展示，帶領學生牀旁進行典型病例問診、體查，彙報病史，討論等。
期末考核改變一次考試定終身模式，採用線上線下成績加權，引導學生通過自主選擇學習內容，參與討論，自我測評，動手操作，在主動獲取知識同時，培養髮現問題、分析問題、 解決問題的能力。讓學生從傳統教學的束縛中解放出來，由被動變主動，由接受變獲取，調動主觀能動性，提高學習積極性。
課程結束後對學生進行問卷調查，對課程目標、課程內容、教學設計等方面做出全方位調研，學生均給出高度評價，認為課程視頻流暢、講解清楚，啓發性好，願意向他人推薦，線下課程老師帶教認真負責，收穫很大。
此次教學創新改革，對於急診醫學科教學管理人員、授課老師是一個巨大的挑戰。在繁忙的臨牀工作之餘，整合三個科室優質資源，讓臨牀醫生願意花時間潛心教學，帶動全體老師創新教學積極性，達到教學相長，提高授課及臨牀工作能力，並實現教學目標，做出了巨大努力。課程還將不斷改進，適應教學新趨勢發展，融合更多教學手段，爭取打造成為繼湖南師範大學非醫學專業公共選修課《第一目擊者現場急救》後，又一本科一流精品課程。（急診醫學科：黃瑩）