文/墨公子
期末考試結束已經有幾天了，孩子的分數是查到了，可是排名呢？
小學3年級以前我們從來沒有問過女兒的排名，但是她已經五年級了，到了考慮成績的時候了。
我私信班主任問了。班主任發來了孩子總分、班級排名、年級排名，語文數學雙科班級、年級排名。（特別強調：只有我家孩子個人的排名情況，不涉及其他學生的。）
班主任老師還補充了一條信息：咱倆是同行，要不然真的不敢發給你。
我理解，也相信。因為我弟弟也私信了侄子班主任詢問排名，班主任不願意透露。這不怪老師，作為家長我們要理解。畢竟現在有明確規定不準公佈學生的分數和排名。
學校和老師如果公佈了學生的分數和排名，就屬於違規。這是可大可小的事情，就看家長的態度了。家長如果認同老師的做法，那老師就是認真負責；家長如果反對老師的做法，但保持沉默，那也能相安無事；家長如果反對並去舉報，那老師就很麻煩。即便不會因此丟飯碗，也要配合調查、説明情況、道歉、檢討、寫檢查……
做教師，何必跟自己過不去呢？不過作為家長，我在思考一個問題：學校不公佈學生分數和排名，到底保護了誰？
對於現在學校不公佈學生分數和排名的做法，家長們向來意見不一，有的家長贊同，有的家長表示不理解，有的家長甚至堅決反對。
但是不公佈分數和名次是教育部作出的規定，我們沒有理由強求學校老師冒着違規的風險去滿足家長們的要求。
其實不用倒推很遠，大概也就在10年之前，學校都是公佈考試分數和排名的。我記得小時候上學時老師們都是站在講台上喊名字、報分數、發試卷的。
現在呢？考試後試卷裝訂，批改後試卷保密，期末聯考試卷不下發，封存。平時考試，教師們在電腦上閲卷，學生試卷上沒有批閲痕跡……對了，還有一項要求必須要提一提：教師批閲作業和試卷時是不能用紅筆在錯題上打❌的。
為什麼會有這麼多要求？
説起來很簡單：
①現在是素質教育，不能以分數的高低來評判學生。
②不公佈分數和排名是為了保護學生的尊嚴。
好吧，就算是如此吧，那義務教育階段不公佈分數和排名不就好了嗎？現在為什麼連高中也不允許公佈分數和名次了？
難道高考不是通過分數和省排名來選拔人才了嗎？
首先必須強調一點：不公佈分數和排名的初衷是好的，是為學生們着想，是想保護他們。
可是，我們不禁要思考：這樣做真的保護了孩子嗎？
人是不斷適應環境的，而不是一下子就能適應環境的。如果孩子從小就是在既有關愛又有壓力的環境中成長，那麼他就能自如地承受壓力。相反，如果孩子一直處於被周密呵護的環境當中，從來沒有經受過一點點壓力，那麼如果有一天他走出了那個呵護圈，隨便一點壓力就能壓倒他，甚至摧毀他。
我曾經問過東北朋友一個問題：“你們冬天出門穿什麼衣服？”
她回答説：“襯衣，毛衣加羽絨服。”
我下意識地問：“是特製的羽絨服嗎？”
她回答：“羽絨服就是羽絨服唄，哪有什麼特製的！”
我為什麼會這麼問？首先是因為我見識有限，沒去過東北。第二是因為我生活的地方再冷也不過零度左右。聽説東北冷的時候能到零下二三十度，我就以為他們要穿很厚很厚的衣服……結果也就是普通的穿着。
為什麼？因為她很適應那個環境。如果突然把我放到零下二三十度的室外，不讓我裹兩牀棉被我恐怕活不下去……
同樣的道理，孩子從一年級到高三，這12年如果被保護得太嚴密，那高考那道坎他們怎麼過？就算高考也十分優秀，那高考之後呢？上了大學、走上工作崗位，難道還要被捧在手心裏嗎？難道能一輩子不經歷考驗和挫折嗎？
人的抗壓能力不會因為長大了就自然具有了，這個能力是在實踐中獲得的。現在部分家長，已經剝奪了孩子通過實踐獲得抗壓能力的機會了……
我可以毫不猶豫地説：不公佈分數和排名不是保護孩子，而是強行矇住孩子的眼睛不讓他面對自己，更不讓他面對現實。
如果非要這樣做，那麼還請家長們再思考一個問題：你的孩子，將來怎樣面對生活？
前幾年我迷上了養花，購買了一批迷迭香、金銀花、玫瑰。在閣樓外的露台上開闢出了一片花園。那些花都養活了，但總覺得長得不夠味，沒有我想象中的蓬勃的生機。
以前在老家也養過花，那些花兒真的是張牙舞爪，長得尤為放肆，生機盎然！
看着花盆裏那些文質彬彬的花兒，我着急了，我把它們帶回了老家，栽進了土裏。我想讓它們自然而然地接受陽光照拂也接受風雨摧殘。一年過後，那些花兒也長得自由奔放了……
這就是成長啊，過於呵護只會適得其反。孩子需要一個真實的、正常的成長環境。他們需要經歷喜悦，也需要體驗悲傷；他們需要面對讚揚，也需要承受批評；他們需要體驗成功，也需要感受失敗……
分數和排名，能夠給予學生們豐富多彩的體驗。
作為家長，我想説：請把知曉自己考試分數和名次的權利還給孩子。