全國人大代表、貴州省六盤水市實驗小學教師吳明蘭。受訪者供圖
“建議對‘雙減’政策背景下教師額外付出的勞動給予合理報酬，並根據教師工作成果建立對教師的獎勵激勵制度。”今年全國兩會，全國人大代表、貴州省六盤水市實驗小學教師吳明蘭提交了《關於“雙減”政策落地背景下對教師額外付出的勞動給予報酬和建立獎勵激勵制度的建議》。
吳明蘭表示，“雙減政策”實施後取得的成果很不錯，學生的作業負擔減輕了，家長接孩子難的問題也解決了。但在家長與孩子減輕負擔的同時，教師的壓力卻增加了。
“自2021年7月以來，為全面落實‘雙減 ’政策，各地紛紛採取了課後服務、延時服務、作業管理等措施實現課後服務全覆蓋，教師的工作量、在校工作時長大幅增加。”吳明蘭介紹，學校開展課後服務採取“5+2”模式：即學校每週5天上學時間都要開展課後服務，每天至少保證開展2小時。
吳明蘭表示，每天課後兩小時的時間，教師要輔導學生做好作業，保證學生完成作業的質量，還要教授學生文藝和體育方面的知識。課後服務的課程項目多，學生在校的時間就長，教師在校輔導學生的時間也長，教師付出了更多的勞動。
為此，吳明蘭建議，希望有關部門進一步優化中小學教師績效工資方案，確保課後服務經費主要用於參與課後服務教師和相關人員的津補貼。同時，她還建議希望有關部門能夠修改職稱評審標準，將課後延時服務成果納入職稱評審條件；建議加大對課後延時服務的表彰激勵制度，讓課後延時服務成為學校和教師的價值追求。